Укажіть речення, у якому прикладку відокремлюють тире (розділові знаки пропущені): * а)Марія Заньковецька видатна українська артистка народилася у 1860 році; б)Усе пояснив Ілько менший син; в)Під нами прокидався туман а над нами падало й падало листя золоті сльози осені; г)Кухарка Мотря весела молодиця трохи його відгодувала. Укажіть речення з відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущені): * а) По тім боці Пруту широка заросла лозою низина; б) Доставлені Хомою боєприпаси були розподілені порівну; в)Зупинений бетоном Дніпро напружує силу води г) Я єсть народ якого правди сила ніким звойована ще не була Укажіть речення, у якому означення відокремлюють тире (розділові знаки пропущені): * а)Проти нього стояв не пес а вовк великий сірий з гарячими і голодними очима; б)Я люблю свою кімнату білу затишну в)Я мав один намір до г)І тільки де-не-де пробивається випадковий житній колосок. Укажіть речення з відокремленою прикладкою, з’єднаною з означуваним словом сполучником як (розділові знаки пропущені): * а)Ліс зустрів мене як друга горлиць теплим воркуванням б)Шевченко як поет відомий усьому світові в)Як учений, етнограф і фольклорист Франко все життя з палким інтересом ставився до усної народної творчості г)Йдеться про Загребельного як романіста. Укажіть речення, у якому прикладку відокремлюють за до тире (розділові знаки пропущені): * а)Я син лісоруба гуцула із Карпатських гір; б)Я прочитав книжку про М. Грушевського відомого українського історика; в)Дід Улас чабан що пас громадську отару шукав підпасичів г)На призьбі сиділа його мати немолода жінка з блідим обличчям. Укажіть речення з відокремленим означенням (розділові знаки пропущені): * а)Тепло дихнула в лице повна спокою й надії пухка чорна рілля б)Ніч була неописанно чудова в)Голосиста пташка сіра маленька мов грудка землі висіла низько над полем г)А небо було чудове Укажіть речення з відокремленим поширеним означенням, при якому пропущено розділовий знак: * а)Вмитий росами зелений світ лящав, висвистував, видзвонював лунко на всі лади. б)Викупаний сонцем колос вклоняється землі. в)Ганна підхопила малу Галю, захриплу від плачу. г)Відтискуваний козаками все далі від промовця Степан мимоволі відступав з кола. Відокремленими можуть бути * а)головні члени речення; б)другорядні члени речення; в)будь-які члени речення; г)означення та обставини.
Ответы
Сучасне суспільство розвивається досить динамічно. На зміну одним цінностям приходять інші. Але постійним залишається бажання людей досягнути бажаного, реалізувати себе, відчути власну значимість у суспільстві. Зрештою, досягнути успіху у тій чи тій галузі.
Ми досить часто послуговуємося термінами «лідер» і «лідерство», та й у повсякденному житті міркуємо про тих, хто йде попереду, веде за собою інших і знаменується лідером. Цим словом пронизаний лексикон майже кожного з нас. Наприклад, досить часто можна почути від своїх рідних, друзів, знайомих: «Я за характером лідер», «У школі я була лідером», «Моя дитина – лідер», «Я виховую свою дитину як майбутнього лідера», «Я лідер і тягну на собі всю роботу». Але інколи, здавалося б, за таким звичним і зрозумілим словом ховається широкі палітра та спектр значень і символів. Ось чому ми і вирішили провести опитування та дослідити як сприймають лідерство та як постає образ лідера у свідомості жителів Волинської області. Крім того, наближається до завершення рік, тому ми також поцікавилися у своїх респондентів кого можна вважати «Лідер–2019».
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Хто насправді говорюща риба твир
Що побачив клим на гігантську екрані в секретні лабораторії ттр?
Найціннішою перлиною для мене є..5-6речень)
Ст.24 табличка (укр.літ 6 клас Л.Т. Коваленко)
Rf; lsq j[jnybr [jxtn pyfnm ult cblbn afpfy переведите по клавеатуре
Характеристика Павлуса в творі "За Сестрою"
7. Яке з поданих нижче народних прислів'їв розкриває ідейний зміст твору «Жаба і Віл»?
Перша частина твору виконує роль експозиції: автори знайомлять читача з Чіпкою та його матір’ю Мотрею, а також із «польовою царівною» Галею. Тут описано й дитинство та юність героя.
Друга частина переносить читача в історію закріпачення села Піски панами Польськими, описано тут й історію роду Максима Ґудзя.
Третя частина твору, по суті, є зав’язкою. Вона починається промовистим розділом «Нема землі» - тут описано, як Чіпка втрачає землю. Із цього моменту починається стрімкий розвиток дії, що сягає кульмінації в епізодах на вигнання героя із земства, його духовному зламі.
Розв’язку твору наведено в останній частині – це винищення бандою Чіпки козацької родини Хоменків, арешт головного героя та ув’язнення на каторгу.