Лісова пісня 1. Чому Мавка після зимового сну? 2. Від чого застерігає Лісовик Мавку? 3. Яку користь Лукашева мати мала від Мавки? 4. Чому Лукаш з часом стає непривітним до Мавки? 5. Чому Мавка , жнучи , порізалась серпом? 6. Про кого Мавка каже : «Нехай ся жінка більше не приходить ...вона лукава...» 7. За що Лісовик карає Мавку? 8. Яка угода лісових мешканців та людей умерла з дядьком Левом? 9. Як почали ставитися лісові мешканці до матері і Килини? 10. Як у такому становищі Лукашева мати відгукується про Мавку? 11. Які зміни сталися у сім’ї Лукаша після зради ним Мавки? 12. Чому лісові мешканці вважають дядька Лева своїм приятелем?

Объяснение:

Школьные Знания.com

Какой у тебя вопрос?

Юра2734 avatar

Юра2734

18.12.2017

Українська література

1 - 4 классы

ответ дан

Твір на тему неповторний світ дитинства в поезіях Лесі Українки

1

СМОТРЕТЬ ОТВЕТ

ответ

4,0/5

14

forotaya

середнячок

5 ответов

522 пользователей, получивших

Кажуть, що поет формується у дитинстві. Маленька тендітна дівчинка мріяла про надзвичайну дивну казку (вірш «Мрії»). Вік лицарства і шляхетних вчинків приваблював не одне покоління юних романтиків. Однак у Лесі Українки своє бачення доби мужніх воїнів, лицарських турнірів:

Тільки дивно, що не принци.

Таємницею укриті.

Не вродливі королівни

Розум мій очарували.

Дівчинка гортала малюнки лицарських романів. Її приваблювати не переможці лицарських поєдинків, котрі «промовляли люто “Здайся!”», а переможені. Нехай вони і «розпростерті», до землі прибиті списом, але з уст зривається горда відповідь: «Убий, не здамся!» Маленька дівчинка Леся вже тоді, в пору свого дитинства, поважала силу духу, справедливість. Вона поважана тих, хто навіть під загрозою смерті не хотів здаватися. Можливо саме в них вона вчилася великої мужності. Ця мужність знадобилася їй у житті, допомагала боротися з власною недугою та життєвими негараздами. В іншому вірші «Як дитиною, бувало» маленька мрійниця Леся виступає мужньою і гордою дівчинкою. Гулі від падіння не викликати сліз. Вона тихо вставата і ніколи не скаржилася на біль від забиття:

«Що болить?» — мене питали.

Але я не признавалась

— Я була малою горда,

— Щоб не плакать, я сміялась.

Такою була поетеса в дитинстві. Вона поважала в людині гордість і силу духу. Сльози Леся, як і лірична героїня вірша, вважала слабкістю. Але минув час, і вже доросла Леся переглянула свої погляди. Щоб не скінчилася драматична ситуація злим жартом або не зірвалося з уст в’їдливе зауваження:

Безпощадній зброї сміху

Я боюся піддаватись,

І, забувши давню гордість.

Плачу я, щоб не сміятись.

Характер Лесі Українки сформувався в дитинстві. Просто з дитинства вона ввійшла в літературу — як символ мужності, стійкості, нездоланності людського духу.

 Розглянувши фольклорно-міфологічну систему «Лісової пісні» у контексті світових міфів, автор йде далі від своїх попередників у розшифруванні скомплікованої символіки твору. І все ж в цілому проблема синтезу засобів художнього мислення автора та фольклорно-міфологічної структури у драмі-феєрії Лесі Українки не знайшли достатнього висвітлення. Причиною є багатоаспектність проблеми вивчення джерел Лесиного шедевру: у сферу наукового обігу потрапляють нові матеріали, удосконалюється методологія дослідження. Оскільки цей унікальний твір Лесі Українки виник внаслідок синтезу досягнень рідної культури, книжної та уснопоетичної, і світової літератури, а також внутрішньої художньої еволюції автора, то для глибшого й повнішого розуміння його тексту та мікрообразів пропонуємо таку систематизацію джерел: