Визначте тему й головну думку тексту 2. З'суйте види й засоби мiжфразового зв'зку

Я хз поэтому незнаю, как текст называется?

Объяснение:

Сьогодні я задався/лась таким питанням «чи варто за для досягнення мрии брехати»?

Моя думка поділилася надвоє. Спочатку на думку звісно прийшло що це погано і так робити погано. Але через час мені прийшло на думку що якщо ця брехня ні кому не зашкодить , то брехати все ж таки можна, але не треба робити це часто.

І тоді коли я прийшла до думки що все ж таки так робити не треба, то я осудила себе за цю шкідливу думку.

Бо брехня ніколи до добра не приводить і брехати це погано.

Але високі мети це важливажлива складова нашого життя і її треба досягати своїми зусиллями. Бо як кажуть «не помиляються лише ті які нічого не роблять». Тому збрехати може кожен, але над своїми досягненнями треба працювати самому. Тому брехати це погано і заради мети треба напружуватися

Объяснение:

можеш дать лучший ответ умоляю

Головну . Людяність , яку проявляють жителі міста до своїх колишніх ворогів, тобто полонених, та та бажання добра і краси навколо себе , хай і по відношенню до чужої країни і чужих йому людей Фрідріха, привносять світло , в "кромешну" безвихідь навколо них самих. Люди які опинилися в часи лихоліття своєю добротою самостійно , попри обставини , привносять світло віри і надії на краще в своє життя. Напевне, десь навіть підсвідомо , самі відчуваючи , що це - можливо єдиний вихід в їх тяжкій ситуації. (З абзацу) Дуже важливою є розкриття головної ідеї , себто людяності , через ідею покаяння , стану душі , коли починаєш розуміти , до яких наслідків можуть призвести твої лихі обдумані чи необдумані вчинки. Стан , коли хотілося б усе змінити , та вже надто пізно . В такій ролі виступає дівчинка - школярка , головна героїня новели , від якої власне і ведеться розповідь. Фактично, вся розповідь, - це згадки її життя , викликані ключовим моментом у її житті . Момент коли вона , бачить фотографію дівчаток , повертає її минуле. Вони ніби питають "ви не знаєте , де наш тато" , і вона чудово розуміє , до кого адресоване звернення. Так , ми не в змозі зміни долю , та якби тоді , якби років 40 назад , вона проявила більше доброти , більше розуміння , можливо усе б склалося по іншому. Чи по крайній мірі нині не було б так боляче . Боляче від розуміння , яку роль ти відіграв в цьому. Зовсім навіть не незначну . Тоді не розумілось , а тепер неможливо змінити.( З абзацу ) Твір перш за все намагається нам довести , все що колись ми зробимо , щось недобре , щось лихе , обов'язково відгукнеться нам в майбутньому. І наврядчи ми будемо готові до такої відповіді... .

Объяснение: