твір портрет михайлик з твору гуси лебеді летять 5 предложений

Михайлик дуже веселий хлочик,у нього є найкращий друг петро,вони разом розбишаки,завжди грають разом,Михайлик любить слухать байки,казки,легенди свого діда Демьяна,деже цікавиться і любить книгу "Том Сойєр",яку він намагався купити у дяді Юхрима,Михайлик любить дивитися я кружляють над його хатою Гуси-лебеді. Його риси обличчя: Рижий,карі очі,з усмішкой на лиці,він селянин,жив у бідній сім'ї ,з рижими бровами,великі вуха.

речення можна виділяти

Объяснение:Головним героєм повісті “Гуси-лебеді летять” є дев’ятирічний хлопчик Михайлик. Автор майже не дає нам опису його зовнішності. Можна лише припустити, що це худорлявий, бідно одягнений хлопчик, що не має чобіт. Проте внутрішній світ, думки та характер свого героя письменник змалював детально та надзвичайно вдало, не в останню чергу через те, що малював усе з самого себе.

Михайлик – добрий, чемний та чуйний хлопчик.

Він росте в бідній, проте дуже гарній, працьовитій та чесній родині. З дитинства Михайлик ввібрав любов до природи та праці. Батьки та рідні надзвичайно вплинули на внутрішній світ хлопчика, відкрили для нього чарівні барви казок та легенд, навчили цінувати ближніх, стали для нього взірцем доброти та справедливості.

Михайлик, як будь-який дев’ятирічний хлопчик, прагне пригод. Життя кожного дня відкриває перед ним свої таємниці.

На своєму шляху головний герой зустрічає різних людей. Бідність та нестатки у власній родині навчили Михайлика співчуттю та милосердю. Глибоко вражає хлопця несправедливість, він не терпить жадібності, підступності та нечесності.

Михайлик вміє цінувати справжню дружбу та має вірних товаришів.

Головний герой має неабиякий хист до навчання. Він сам навчився читати і заради нової книги ладен терпіти багато прикростей та глузувань. Однак рідні та друзі бачать для нього світле майбутнє. “Може, з нього й буде якийсь толк, якщо безтолоч он звідти вийде…”, – каже про нього занепокоєна мати.

Однак для цього потрібно наполегливо вчитись. Для того щоб хлопчик продовжив навчання, батьки продають корову. Про важливість освіти не раз говорить дядько Себастьян.

Своєрідним заповітом для Михайлика стають слова Мар’яни: “Вчися, Михайлику, вчись, дорогенький, може, хоч ти не будеш таким темним, як ми. А вивчишся, не понехтуй нами”.

Автобіографічна повість “Гусі – лебеді летять” не тільки дає нам можливість відчути атмосферу, в якій зростав і формувався письменник.

Вона вчить нас вміти бачити красу, любити рідну землю та родину, ніколи не забувати про людяність та справедливість.

Відповідь:

може щось з цього пригодиться

Пісня "Зажурилась Україна"

Час та місце запису пісні: середина ХІХ ст. в Новомосковському  повіті Катеринославської губернії ( Новомосковському районі Дніпропетровської  області).

Автор: народна пісня

Зміст: у пісні змальовано той час, коли на нашу землю нападали турецькі, татарські завойовники

Тема: у пісні описано страждання українського народу від нападів турецько-татарських загарбників.

Ідея: пісня закликає мирне населення стати разом з козацьким військом до захисту рідних земель

Жанр:  історична пісня

Рід літератури: Ліро-епічний твір

Художні засоби: у цій пісні використано такі художні засоби: епітети (маленькії діти, шабля гостра, довга, вражий турок, вражий турчин);  персоніфікація (Зажурилась Україна, слва не пропала); риторичне звертання (годі тобі, пане-брате);  риторичні оклики (Дамо тому стиха лиха та вражому турку, Оце ж тобі, вражий турчин, З душею розлука!); пестливі слова (шабелька)

Пісня "Та, ой, як крикнув же та козак Сірко"

Час та місце запису пісні: записано в 1887 році в селі Капулівка Нікопольського району Дніпропетровської  області.

Автор: народна пісня

Зміст: у пісні змальовано один епізод з життя легенадарного козацького ватажка Івана Сірка, а саме один з походів  козацького війська у похід на кримського хана

Тема: зображено як козацьке військо під керівництвом Сірка виходить із Січі на Кримський шлях, щоб іти воювати з кримським ханом.

Ідея: пісня прославляє  мужність, хоробрість, завзятість козацького  ватажка Сірка та його війська.

Жанр:  історична пісня

Рід літератури: ліро-епічний твір

Художні засоби: у творі використано такі художні засоби:  епітети ( військо славне, сизий орел, вороні коні, битий шлях);  метафора (військо... на вороних конях в степу виграває); пестливі слова (козаченьків,  на конику, сонечко); риторичні оклики (Та сідлайте ж ви коней, хлопці-молодці, Та збирайтеся до хана у гості!)

Пояснення:

Цього літа я провів літні канікули максимально продуктивно і корисно. Я не просто цілими днями сидів за комп'ютером, телевізором, ходив просто на вулицю. Я допомагав своїм батькам по дому. Просив їх дати мені завдання і виконував його старанно.

В середині літа я провів літні канікули за містом у бабусі і дідуся. У них я всіляко намагався їм до по будинку, городу, господарству. Годував собаку, кота, курей. Намагався вести себе добре і не псувати дідуся з бабусею настрій. Вони мною були задоволені і намагалися мені у всьому догодити. Запитували, що мені купити і робили мені подарунки.

В кінці літа я провів літні канікули в таборі в лісі біля озера. Мені там дуже сподобалося. Свіже повітря, краса лісу, тепла вода озера. У таборі я познайомився і подружився з хлопчиками і дівчатками. В таборі було дуже цікаво, так як кожен день був наповнений безліччю подій. Вдень ми ходили на озеро, ліс, збирали гриби. Увечері ми дивилися мультфільми чи фільми, танцювали на дискотеках. Цього літа мені дуже сподобалося, як я провів літні канікули. Думаю, що навчальний рік буде цікавим, і я його теж постараюся провести корисно для себе і оточуючих мене людей.