Задания не сложные, но надеюсь на Вашу Де і за яких умов Т. Шевченко відбував заслання? А. Рядовим в Оренбурзькому окремому корпусі; із забороною писати й малювати. Б. Рядовим у Васильківському окремому корпусі; із забороною писати й малювати. В. Рядовим у Московському військовому окрузі; без заборони писати й малювати. Г. Молодшим офіцером у Васильківському окремому корпусі; із забороною писати й малювати. Д. Поручиком в Оренбурзькому окремому корпусі; із забороною писати й малювати. 3. Чому поему «Катерина» присвячено В. Жуковському і що означає дата посвяти? А. В. Жуковський був близьким товаришем Т. Шевченка; дата – час найкращих спільних спогадів юності. Б. В. Жуковський навчив Т. Шевченка поетичної справи; дата вказує на їх перше знайомство. В. На знак вдячності, оскільки В. Жуковський був авторитетом для Т. Шевченка; напередодні заслання. Г. З ініціативи В. Жуковського було написано портрет для викупу Т. Шевченка з кріпацтва; дата посвяти – це день викупу поета. Д. В. Жуковський написав портрет для викупу Т. Шевченка з кріпацтва; дата посвяти – це день викупу поета. 4. Знайомство у творі «Наймичка» зі старими заможними хуторянами - дідом і бабою, їхньою невтішною самотньою старістю є... А. Зав’язкою. Б. Експозицією. В. Кульмінацією. Г. Прологом. Д. Розв’язкою. 5. Що з наведених ознак не є характерним для періоду творчості Т. Шевченка 1847-1857 років? А. Мотиви суму, самотності. Б. Автобіографічність окремих творів. В. Основні акценти – роздуми про сенс, мету життя людини. Г. Інтерес до незвичайного, таємничого, фантастичного. Д. Поневіряння на чужині. 6. Хто сказав про Т. Шевченка: «Він був сином мужика і став володарем у царстві духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури...»? А. І. Франко Б. М. Коцюбинський В. Марко Вовчок Г. П. Куліш Д. І. Драч ІІ рівень Завдання на встановлення логічної відповідності( за правильно виконане завдання – 7. Установіть відповідність між мотивом поеми «Кавказ» та цитатою. 1. Трагедія кровопролитної війни для родин 2. Лицемірні заяви про мирні наміри самодержавців. 3. Право народів звертатися до Бога рідною мовою. 4. Віра в торжество правди та волі. А. І Тобі одному всі язики /Вовіки і віки. Б. Встане правда! встане воля! В. А матерних гарячих сльоз! /А батькових старих, кровавих, /Не ріки — море розлилось... Г. Чурек і сакля — все твоє... /Ніхто й не возьме за своє, /Не поведе тебе в кайданах. Д. Нам тілько сакля очі коле: / Чого вона стоїть у вас, / Не нами дана... 8. Установіть відповідність між засобом творення комічного та прикладом. 1. Іронія. А. «... Стоїть собі, / Голову понурив, / Сіромаха. Де ж ділася / Медвежа натура? / Мов кошеня, такий чудний». 2. Сарказм. Б. «Так оце-то та богиня!.. /А я, дурний, не бачивши /Тебе, цяце, й разу, / Та й повірив тупорилим /Твоїм віршемазам». 3. Гротеск. В. «Лечу, лечу, а вітер віє, / Передо мною сніг біліє, /Кругом бори та болота, / Туман, туман і пустота». 4. Карикатура Г. «У всякого своя доля / І свій шлях широкий...» Д Цариця-небога, / Мов опеньок засушений, /Тонка, довгонога, / Та ще, на лихо, сердешне, /Хита головою. 9. Установіть відповідність між фрагментом твору і його назвою. 1. «Потроху діти виростають, І виросли, і розійшлись На заробітки, в москалі…» А. «До Основ’яненка». 2. «Наша дума, наша пісня не вмре, не загине…» Б. «У нашім раї на землі». 3. «Раз добром зігріте серце, вік не прохолоне» В. «Кавказ». 4. «Од молдованина до фіна На всіх язиках все мовчить, Бо благоденствує!» Г. «І мертвим, і живим, і ненарожденим…». 5. «Обніміться ж, брати мої. Молю вас, благаю!» Д. «Сон» («У всякого своя доля»). ІІІ рівень Дайте розгорнуті відповіді на запитання (кожна правильна відповідь оцінюється в ). 10. Чому Шевченко вибрав форму сну для відтворення кріпосницької дійсності у поемі «Сон»? 11. Чи є поезія «Доля» автобіографічним твором? Відповідь поясніть. 12. Доведіть, що творчість Т. Шевченка є великою спадщиною не тільки вітчизняною, а й світовою?