1. Вчительку Михайлика звали (М. Стельмах): а)Василина Іванівна; б)Настя Василівна; в)Олена Андріївна. 2. Найбільше Панас Дем’янович цінував у людині: а)кмітливість і винахідливість; б)швидкість і пунктуальність; в) свіжу сорочку і чисту совість. 3. Своєю слабкістю головний герой вважав: А) збирання грибів; б) полювання з дідом; в) читання. 4. Великою розкішшю для Михайлика були: А) окуляри; б) штанці; чоботи. 5. Чим жінки підкормлювали полонених німців у новелі Любові Пономаренко «Гер переможений»? а) супом; б) кашею; в) вареною картоплею; г) пирогами. 6. Хто був зображений на фотокартці, яку німець Фрідріх любив показувати усім (за новелою Любові Пономаренко «Гер переможений»)? а) він у молодості; б) його дружина; в) його син; г) його дочки. 7. «З дитинства: Дощ». В. Голобородько 1 Що хоче подарувати герой твору дощику? а) Найулюбленішу іграшку; б) бамбукове вудилище. в) цікаву книжку про різноманітні природні явища. 2). Хлопчик пропонує дощику: а) луску розкидати по городу; б) полити нива; в) розчесати липовий гай. 3). Якої ягоди буде нарвано дощику? а) Сливи; б) вишні; в) абрикоси. 4). Кісточками з ягід дощ: а) захищатиметься від вітру; б) стукатиме у вікно; в) вистеле доріжку до лісу. Кто ответит плз

№1

б) Настя Василівна

№2

в) свіжу сорочку і чисту совість

№3

в) читання

№4

в) чоботи

№5

в) вареною картоплею

№6

г) його дочки

№1

б) бамбукове вудилище

№2

а) луску розкидати по городу

№3

б) вишні

№4

б) стукатиме у вікно

Удачи!!!

Мені дуже сподобався роман Пантелеймона Куліша «Чорна рада». Приваблює в ньому зображення історичних подій, різнопла- новість та глибина чоловучих образів, кожний з яких є носієм яко­їсь певної авторської ід«ії. Проте особисто для мене цікавими були майстерно виписані письменником жіночі образи, які також вико­нують важливу роль у розкритті авторської ідеї.

Як відомо, жінки в Україні відігравали не другорядну роль, вони брали участь у чоловічих розмовах, могли щось порадити у справах, до вирішити суперечку. Дівчата були слухняними донька­ми, але самі обирали майбутніх чоловіків, могли постояти за свою честь. Саме такими і зображує Куліш жінок у «Чорній раді».

З перших сторінок твору автор говорить про Череваниху та її доньку Лесю як про дбайливих, гостинних господинь, охоронниць домашнього вогнища: «...Леся ж усе скрашала собою так, що вже справді годилось би сказати: «У хаті в неї, як у віночку, хліб випе-

 

чений, як сонце і сама сидить, як квіточка... А сама Череваниха була пані ввічлива і знала, як до кого з речами обернутись». Це повністю відповідає морально-етичним нормам поведінки україн­ців, а Лесю автор зображує у дусі народнопісенної творчості: «І що то вже, як хороше вдасться! Чи заговорить, чи рукою поведе, як піде по хаті — усе не так, як хто інший: так усі й дивляться, і так усякому на душі, мов сонечко світить*.

Леся Череванівна вродлива дівчина, та це не робить її гордови­тою, пихатою. Дівчина має уславленого, заможного нареченого, але не вихваляється його ім’ям, навпаки, вона дуже скромна, добра, чуй­на і сором’язлива. Її мати також не розголошує ім’я доньчиного нареченого, відомого наказного гетьмана Сомка, але з її поведінки закоханий Петро Шраменко відразу зрозумів, «що Череваниха б’є на якогось іншого зятя».

Звичайно, як і кожна мати, Череваниха хотіла віддати свою єдину дитину за гарного та заможного чоловіка. І Леся також лю­била Сомка за його розум, відвагу, відданість рідній землі, та дівчи­на швидко зрозуміла, що особисте щастя цікавить його куди менше, ніж щастя України. Розумом дівчина ще могла це прийняти та погодитися з таким станом справ, але ж дівочому серцю так хоті­лося уваги та ніжності з боку коханого. А коли з рук відчайдуха Кирила Тура її врятував не коханий Сомко, а Петро Шраменко, Лесині почуття кардинально змінюються: «Небога Леся то весе­литься серцем, то тяжко сумує, як згадає, що мусить одна-одненька тратити молоді літа у гетьманській світлиці... Гетьман він на всю губу, пишен і красен, да не згляне й не заговорить так од серця, як той Петрусь». Не хотіла Леся порушувати даного Сомку слова і вже скорилася своїй долі, та все вийшло не так, як гадалося: слав­ний козак, наказний гетьман Яким Сомко був страчений, а Петро побрався з Череванівною. Такий фінал здається мені символічним — автор ніби дарує надію на зміни до кращого, адже в часи безвладдя, розбрату, руйнації великої країни залишається міцною і непоруш­ною частинка цієї держави — родина, а значить може відродитися і держава. Символічним є і те, що у світі чоловіків з їхніми супереч­ками, боротьбою за владу та війнами саме жінкам під силу зберег­ти злагоду та добробут родини, і це вдало показав П. Куліш у рома­ні «Чорна рада».

Подробнее: ЖІНОЧІ ОБРАЗИ У ТВОРІ П. КУЛІША «ЧОРНА РАДА* - 9 клас - Українська мова та література - Сочинения | ЗНО 

   Твір на тему "Мій улюблений літературний герой Сіроманець" можна скласти так:
   Сіроманець - вовк-хижак, що жив поряд із селищем маленького хлопця Сашка. Герой Сіроманець дуже мені подобається. Цей вовк має почуття, одного разу він навіть плаче:"Великі срібні сльози котилися по його морді...". Сіроманець вражає мене своєю залізною волею, відданістю, силою та щирістю. У творі М. Вінграновського він має найкращі позитивні риси. Через свої невдачі він навіть викликав у мене почуття жалю. Читаючи твір, я щиро співчував Сіроманцю, жалів його та бажав йому щастя. Я радий, що він зустрів такого гарного друга, як Сашко, який підтримував його у скрутні часи. Я щиро вірю, що у Сіроманця все закінчилося добре.