укр. лит. Творчість Є. Гуцала, М. Рильського, Г. Тютюнника, М. Вінграновського. Контрольна робота 1. Не порозумілися на уроці учень та його вчителька у творі: А «Осінь-маляр із палітрою пишною…» М. Рильський Б «Сіроманець» М. Вінграновський В «Дивак» Гр. Тютюнника Г «Лось» Є. Гуцала 2. Федько Тойкало, герой оповідання Гр. Тютюнника «Дивак», ударив Олеся тому, що той: А відмовився з дітьми ламати молодий лід; Б не хотів показувати гніздо ремеза; В не поділився сніданком Г розповів учительці про поведінку хлопців 3. Головний герой твору «Дивак»: А) Сашко В) Андрійко Б) Олесь Г) Федько 4. «Сіроманець» за жанром: А) оповідання В) повість Б) легенда Г) казка 4. Визначте художні засоби у вірші М.Рильського «Осінь-маляр…» (епітети, порівняння, метафори): Осінь-маляр із палітрою пишною тихо в небі кружляє, осипає красою розкішною. Там розсипа вона роси сріблисті, Там тумани розливає, Ліс одягає у шати барвисті. 5. Висловлювання з оповідання Гр. Тютюнника «Дивак» «Він ще малий, головою дістає ледь до клямки. Очі в нього чорні, глибокі, як вода в затінку, дивляться широко, немов одразу хочуть збагнути увесь світ» - це: А) художній опис В) портрет Б) пейзаж Г) сюжет 6. Установіть відповідність між персонажем та висловлюванням, що йому належить. 2 Прокіп (Гр. Тютюнник «Дивак») А «Тут, на землі, не бити не можна. Тут не ти, так тебе одрепають ще й плакать не дадуть...» 4 Сашко (М. Вінграновський «Сіроманець») Б «Поки поживеш тут. А далі будемо думати. ...Потроху-потроху я підготую батька, щоб ти перейшов жити до нас додому...» 1 Шпичак (Є. Гуцало «Лось») В «Ану замовчіть мені, бо дістанеться вам од мене і од батька вашого. Будете розумні, то матимете й собі м’яса, не скривджу...» 3 Олесь (Гр. Тютюнник «Дивак») Г «Діду, чому дятел шишки їсть, а щука — пліточок? ...А я не забрав у дятла шишки...»

Объяснение:

1. Прочитайте та перекладіть текст. Визначте  тип, стиль мовлення, головну  думку. Знайдіть у тексті  5 іменників  2  відміни.  

        Первiснi люди не вмiли добувати вогонь. За ним полювали: людина пiдкрадалась до запаленого блискавкою дерева та обережно вiдносила палаючу головешку, вiд якоï розводили багаття. Хранителi вогню стежили, щоб багаття не погасало. Вони пiдтримували вогонь i вдень, i вночi.  Потiм люди навчилися самi добувати вогонь.  Дерев’яну паличку вставляли у видовбаний у шматку дерева отвiр, куди клали сухий мох, i швидко обертали. Вiд тертя дерево нагрівалось, мох загорявся.  

Сучасний сiрник, голiвка якого вкрита легкозаймистою сумiшшю, теж загоряється вiд тертя об коробочку. Зараз є сiрники, якi можуть горiти при сильному вiтрi i пiд дощем. Є ще й запальнички.  

Добути вогонь Але обережно поводитися з ним можуть не всi. Iнколи дiти граються з вогнем. Це небезпечно: вiд маленького сiрника може згорiти цiлий будинок, великий лiс чи поле. Щороку вiд пожеж гине багато людей. А ви навчилися правильно поводитися з вогнем?

2. Що  називається числiвником. Як  розрізнити  між собою  кiлькiснi та порядковi числівники? Наведіть приклади.  

3.  Вiд поданих кiлькiсних числiвникiв утворiть порядковi.  

Один, сiмдесят, п’ять, тисяча дев’ятсот шiстдесят п’ять, мiльйон

ти зрозуміла так: " кохання це головна складова кожної людини,без кохання люди жити не можуть.Але життя не до всіх повертається тільки світлим боком,комусь залишається кохати невзаемно...тож коли у тебе закохана людина не слід рубити з плеча і грубо та із злістю відштовхувати людину.От Мишко(чи як там його.) відмовив Марфі дуже тонко та не образливо(послав їй три зозулі з поклоном,що означає відмову ніби він її просив відпустити його,бо він кохав свою дружину і зраджувати їй не хотів!.).. Я зрозуміла,що кохання було і буде завжди.Хоч іноді невзвємне,але ніколи не треба принижувати людину яка тебе кохає,бо одного разу можу покохати і я...а я не хочу щоб мене відштовхніла людина заради якої бьється моє серце..."как-то так можно.))