Валерьевна1601
?>

Работу сдавать через 5мин У магазині агроном-квартирант купував: а) ковбасу і цукерки; б) хліб і згущене молоко; в) сметану і печиво. 12.Тваринне господарство Олени Булиги складалося з: а) собаки та кози; б) курей та кота; в) качок і гусей. 13.З двору, де жила бабуся, можна було гати за бурхливою річкою: а) Самара; б) Вілія; в) Дністер. 14. Хата літньоїжінки стояла а) під горою б) неподаліквід озера в) білялісу з червоного сосняку 15. «Інкубаторами» бабуся називала: а) індиків; б) курей; в)качок. 16. Олена Булига розповідала своєму квартиранту легенду про Планетника: а) травневими вечорами; б) під час обіду; в) коли поралася біля печі, готуючи йому сніданок. 17. Характеризуючи бабусю, про неї можна сказати, що вона: а) мовчазна; б) легковажна; в) працьовита. 18. Сидячи у хаті, хлопець через вікно гав, як: а) мати розпушувала землю і садила насіння; б) на вечірньому небі сяяли зірки; в) кури на дворі розгрібали сміття. 19. Цілу зиму хлопчик сидів у курній хаті, наче: а) прихований скарб; б) насінина, запхнута й зав'язана у торбинку; в) ув'язнений, 20. Найбільше хлопчик мріяв про те, як: а) потрапити на місяць; б) вирушити у подорож на кораблі; в) самому щось посіяти і щоб воно зійшло. 2часть 1. Дід Дем’ян розповідав Михайлику, що лебеді на своїх крилах приносять: а) щастя; б) життя; в) казку. 2. Михайлик від діда дізнався про ключі: а) срібні; б) чарівні; в) золоті. 3. Трапилося так, що іноді ключі могла загубити а) бабуся; б) мати; в) тітка 4. За неслухняність мати називала Михайлика: а) розбишакою; б) халамидником; в) вариводою. 5. Михайлик з бабусею ходив до: а) лісу збирати гриби та ягоди; б) церкви; в) церковного титаря. 6. Всі діти боялися на селі: а) ходити до лісу; б) титаря; в) бабусю Михайлика. 7. Однокрила качка у дворі Михайлика вміла: а) розбиратися в людях; б)захищати своїх каченят від собак; в)передбачати погоду. 8. Щоцікавогорозповіла Люба Михайлику під час зустрічі? Про 1.пригоди у Якимівськійзагорожі 2.прочитануцікаву книжку. 3.народженнясвоєїсестри; 9. Повернувшись післяпрогулянки з Любою додому, Михайликпобачив ворота до свого двору відчиненими. Цевідбулося через те, що: 1.дядькоМикола привозив борошно і не зачинив їх 2.батькоповернувсядодому 3.бувсильнийвітер і дощ 10 ЩовідповівМихайлик на питаннявчительки: "А хто тебе навчивчитати? 1.«Відстаршихшколярівперейняв» 2.«Мійулюбленийдідусь» 3."Книжкипоповича" 11 Для проведеннявиставиорганізатори театру у селянпозичали 1.гроші 2.стільці 3.знаряддяпраці 12 Квитокдотеатрукоштував 1.чотирифунтипшениці 2.п’ятьрублів 3.глечик молока абодвіпаляниціхліба 13 Театральнавиставамалавідбуватися... 1.нацентральномумайданісела 2.в школі 3.у приміщенністароїбібліотеки 14 Чим ів, якісховалисяпід театральною сценою? 1.пиріжком з калиною 2.пряженимгорохом 3.шматкомчорногохліба 15 Усім в театрісподобалася картина, коли: 1.собакаловиввідьму 2.дівчата, пританцьовуючи, співали 3.парубокбілякриниціобнімавдівчину

Украинская литература

Ответы

Коваль1974

А

А

А

А

Б

Б

Б

Б

В

В

В

А

А

Б

Б

Объяснение:

olimov9
Композиция сюжета.В основе сюжета, как правило, лежит конфликт. Конфликт - столкновение, положенное в основу действия, то, что заставляет действие развиваться. Конфликт бывает внешним (столкновение двух сил, персонифицированных в различных образах) и внутренним (столкновение во внутреннем мире одного персонажа), явным и скрытым, а также реализуемым внесюжетно (конфликт оформляется в рамках авторского замысла и в восприятии читателя, но не переходит на уровень столкновения героев или идей).Развитие конфликта проходит следующие стадии:1) завязка (завязывание конфликта, событие, с которого начинается конфликт);2) кульминация (момент наивысшего напряжения дейст-вия, вершина конфликта, апогей);3) развязка (решение изображаемого конфликта, либо указание на возможные пути его решения, либо констатация неразрешимости конфликта).В качестве композиционных элементов произведения выступают также пролог, экспозиция и эпилог.Пролог – вступление к произведению, он эмоционально настраивает читателя на восприятие, сюжетно может быть не связан с произведением;Экспозиция – введение в действие, он знакомит читателя с персонажами произведения, обстановкой, временем и обстоятельствами действия;Эпилог – заключительная часть произведения, в которой обозначается направление дальнейшего развития событий и судеб героев; краткий рассказ о том, что произошло с действующими лицами произведения после окончания основного сюжетного действия.КОМПОЗИЦИЯот лат. compositio, - сочинение, составлениеРасположение и соотнесенность компонентов произведения, обусловленное содержанием и жанром. Композиция скрепляет отдельные элементы формы и соподчиняет их основной идее произведения. Характеристика особенностей композиции относится к формальной стороне произведения.Композиция включает в себя «расстановку» персонажей (система образов); событий и поступков (композиция сюжета); особенности включения в произведение вставных рассказов и лирических отступлений (композиция внесюжетных элементов); использование стилистических приемов (речевая композиция описания подробностей обстановки, переживаний, поведения (композиция деталей).

    Внесюжетные композиционные элементы:• Вставные эпизоды (не связанные непосредственно с сюжетом произведения);• Лирические (иначе - авторские) отступления, выражающие авторское отношение кпроис-ходящему/к персонажам.• Художественные предварения - изображение сцен, которые как бы предсказывают, пред-варяют дальнейшее развитие событий, служат пророчествами;• Художественное обрамление (при рамочной композиции) - те сцены, которые начинают и заканчивают событие или произведение, представляя собой отдельную сюжетную линию.
marketing601

Мало хто знає, що Гоголь, рідною мовою якого була українська, здобув центральне місце у російській літературі саме завдяки тому, що був українцем, знав тогочасну українську культуру, яка була майже зовсім не відома в Росії, і, «переклавши» її для російського читача, став знаменитим. Гоголь опинився у відповідному місці у відповідний час, маючи відповідні знання і бажання досягти успіху. Йому також до те, що за складних політичних обставин у Російській імперії він знав, як ідеологічно пристосувати свої тексти до конкретної політичної ситуації. Хоча Гоголь був українцем, у час, коли Україна була часткою російської імперії, а російську мову було прийнято як мову «освіченого» літературного спілкування, він мусив писати російською, щоб мати успіх у літературі.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Работу сдавать через 5мин У магазині агроном-квартирант купував: а) ковбасу і цукерки; б) хліб і згущене молоко; в) сметану і печиво. 12.Тваринне господарство Олени Булиги складалося з: а) собаки та кози; б) курей та кота; в) качок і гусей. 13.З двору, де жила бабуся, можна було гати за бурхливою річкою: а) Самара; б) Вілія; в) Дністер. 14. Хата літньоїжінки стояла а) під горою б) неподаліквід озера в) білялісу з червоного сосняку 15. «Інкубаторами» бабуся називала: а) індиків; б) курей; в)качок. 16. Олена Булига розповідала своєму квартиранту легенду про Планетника: а) травневими вечорами; б) під час обіду; в) коли поралася біля печі, готуючи йому сніданок. 17. Характеризуючи бабусю, про неї можна сказати, що вона: а) мовчазна; б) легковажна; в) працьовита. 18. Сидячи у хаті, хлопець через вікно гав, як: а) мати розпушувала землю і садила насіння; б) на вечірньому небі сяяли зірки; в) кури на дворі розгрібали сміття. 19. Цілу зиму хлопчик сидів у курній хаті, наче: а) прихований скарб; б) насінина, запхнута й зав'язана у торбинку; в) ув'язнений, 20. Найбільше хлопчик мріяв про те, як: а) потрапити на місяць; б) вирушити у подорож на кораблі; в) самому щось посіяти і щоб воно зійшло. 2часть 1. Дід Дем’ян розповідав Михайлику, що лебеді на своїх крилах приносять: а) щастя; б) життя; в) казку. 2. Михайлик від діда дізнався про ключі: а) срібні; б) чарівні; в) золоті. 3. Трапилося так, що іноді ключі могла загубити а) бабуся; б) мати; в) тітка 4. За неслухняність мати називала Михайлика: а) розбишакою; б) халамидником; в) вариводою. 5. Михайлик з бабусею ходив до: а) лісу збирати гриби та ягоди; б) церкви; в) церковного титаря. 6. Всі діти боялися на селі: а) ходити до лісу; б) титаря; в) бабусю Михайлика. 7. Однокрила качка у дворі Михайлика вміла: а) розбиратися в людях; б)захищати своїх каченят від собак; в)передбачати погоду. 8. Щоцікавогорозповіла Люба Михайлику під час зустрічі? Про 1.пригоди у Якимівськійзагорожі 2.прочитануцікаву книжку. 3.народженнясвоєїсестри; 9. Повернувшись післяпрогулянки з Любою додому, Михайликпобачив ворота до свого двору відчиненими. Цевідбулося через те, що: 1.дядькоМикола привозив борошно і не зачинив їх 2.батькоповернувсядодому 3.бувсильнийвітер і дощ 10 ЩовідповівМихайлик на питаннявчительки: "А хто тебе навчивчитати? 1.«Відстаршихшколярівперейняв» 2.«Мійулюбленийдідусь» 3."Книжкипоповича" 11 Для проведеннявиставиорганізатори театру у селянпозичали 1.гроші 2.стільці 3.знаряддяпраці 12 Квитокдотеатрукоштував 1.чотирифунтипшениці 2.п’ятьрублів 3.глечик молока абодвіпаляниціхліба 13 Театральнавиставамалавідбуватися... 1.нацентральномумайданісела 2.в школі 3.у приміщенністароїбібліотеки 14 Чим ів, якісховалисяпід театральною сценою? 1.пиріжком з калиною 2.пряженимгорохом 3.шматкомчорногохліба 15 Усім в театрісподобалася картина, коли: 1.собакаловиввідьму 2.дівчата, пританцьовуючи, співали 3.парубокбілякриниціобнімавдівчину
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*