Виберіть одну правильну відповідь Як звали головного персонажа новели «Новина»? а) Гриць Летючий; б) Остап Хрущ; в) Гриць Леміш. 2. Події, що відбуваються в новелі «Новина», взяті з: а) видумки автора; б) фольклорного матеріалу; в) реального життя галицького села. 3. «Здавалося, що ті очі важили би так, як олово, а решта тіла, якби не очі, то полетіла б з вітром, як пір'я». Ці слова стосуються: а) Гриця Летючого; б) дітей Гриця; в) сільського пана. 4. «Мерці...» Так подумав Гриць про: а) панів; б) своїх дітей; в) про себе і своїх дітей. 5. Чого чекав Гриць Летючий для своїх дітей: а) смерті; б) щастя; в) кращого життя. 6. Що примушує Гриця підняти руку на дітей і приректи себе на страту: а) нестерпні страждання; б) психічна хвороба; в) усвідомлення безвихідності становища. 7. «Будеш бідувати змалку, а потім підеш у мамки та й знов меш бідувати. Як собі хочеш»... Ці слова Гриць Летючий каже: а) старшій дочці; б) молодшій дочці; в) сусідській дівчині. 8. «Гриць скреготів зубами, аж гомін лугом розходився, і чув на грудях довгий огневий пас, що його пік у серце і в голову». Ці рядки характеризують Гриця у момент: а) коли він привів до річки дітей, щоб втопити; б) коли дивився на голодних дітей; в) коли він думав про безвихідь свого становища. 9. Чому до міста і збираючись перейти річку бродом, Гриць не може цього зробити: а) вода нагадує йому про свій злочин; б) боїться застудитися у холодній воді; в) боїться втопитися. 10. В чому трагедія Гриця Летючого? а) в його бідності; б) в тому становищі, в яке поставило його суспільство; в) у його психічній хворобі. II рівень Дайте відповіді на питання: 1. Чому, на вашу думку, Володимир Винниченко назвав свою новелу «Момент»? Чи існує зв’язок між заголовком та ідейним змістом твору? 2.Розкрийте символічність назви новели «Valse Mélancolique» О. Кобилянської . III рівень Напишіть твір-роздум на тему: «Що таке справжнє щастя?» ( за твором В. Винниченка «Момент»)

Тести: а в в б а в а в а а

Якби я був президентом , то ввів би зміни у шкільній програмі і вдосконалив навчальний процес, систему оцінювання знань. Всі школи мали б інтернет, комп'ютерні класи, кінозали для перегляду наукових фільмів, сучасні лабораторії з хімії і фізики. Діти б навчались з дев'ятої до сімнадцятої години, уроки були б спарені, обов'язковий щоденний тестовий контроль знань, що дало б змогу вчителям не задавати домашні завдання. На уроки потрібно за видатних людей з різних галузей науки, та кращих студентів вузів. Щоб учням було цікаво навчатися треба проводити майстер класи на уроках трудового навчання і це б дуже до у виборі майбутньої професії. Я б збільшив шкільні перерви для спілкування учнів між собою. а також на обід. Вечірній час був би вільним і родина проводила б разом багато часу. Діти зростали б розумними і розвиненими на радість батькам і державі.

Жіноча доля у творчості Тараса Шевченка

Поряд з величними постатями героїчних борців, народних месників, поряд з історичними діячами визвольного руху у творчості Т.Г. Шевченка проходить прекрасний своєю моральною силою і чистотою образ трудящої жінки-матері, сестри, дівчини, коханої. "Такого полум'яного культу материнства, — писав М.Г. Рильський, — такого апофеозу жіночого кохання і жіночої муки не знайти, мабуть, ні в одного з поетів світу. Нещасний в особистому житті, Шевченко найвищу і найчистішу красу світу бачив у жінці, в матері". А сам, як ми знаємо, ріс без матері: "там матір добрую мою ще молодую у могилу нужда та праця положила..." А пізніше Тарас Шевченко став вільним, але одружитися так і не встиг, так що своїх дітей і дружини у нього не було. Мріяв він поселитися в Україні, одружитися з Ликерією Полусмаковою, але обставини склалися по-іншому.

І все-таки він дуже любив дітей, завжди їм співчував, і улюблений його образ — це мати з дитям. Щаслива мати, вільна, як у тому "сні", що приснився кріпачці:

У нашім раї на землі

Нічого кращого немає,

Як тая мати молодая

З своїм дитяточком малим...

І на оновленій землі

Врага не буде, супостата,

А буде син, і буде мати,

І будуть люди на землі...

Для Т.Г. Шевченка жіноча недоля була згустком болю, що запікся в його серці. Кріпацька неволя — це доля рідної матері, яку передчасно "у могилу нужда та праця положила", доля сестер Катрі, Ярини, Марії — голубок молодих, у яких "коси в наймах побіліють", це трагічна доля його першої трепетної любові — Оксани Коваленко, доля всіх нещасних жінок, що "німі на панщину ідуть і діточок своїх ведуть". Т.Г. Шевченко гнівно виступав проти жіночого безправ'я. Він ніби зібрав воєдино у своєму зболеному серці страждання поневолених жінок усіх епох і схвильовано розповів про них цілому світові

Объяснение: