tkmandarin8376
?>

Контрольна робота № 6. Гумористичні твори. Леонід Глібов, Степан Руданський, Павло Глазовий Варіант 1 1. Л. Глібов працював у гумористичному жанрі А гумореска Б анекдот В байка Г співомовка 0, 2. Назвіть твір, у якому основною думкою є «Найлучше жити, як милосердний Бог дає», А «Добре торгувалось» С. Руданського В «Еволюція» П. Глазового Б «Жаба і Віл» Л. Глібова Г «Муха і Бджола» Л. Глібова 0, 3. Яке із поданих нижче народних прислів’їв розкриває ідейний зміст твору «Муха і Бджола» Л. Глібова? А Беруть завидки на чужі пожитки Б Здогадався цуцик, як хвіст одпав В Де кисіль – там я й сів, де пиріг – там я й ліг Г Пальця до рота не клади, бо відкусить 0, 4. Укажіть твір С. Руданського, у якому висміюється бажання дошкулити українському народові й возвеличується кмітливість українців. А «Добре торгувалось» В «Запорожці у короля» Б «Гуменний» Г «Свиня свинею» 0, 5. Назвіть художні засоби, що використані в рядках: «Бо на солодку похвалу / Не тільки мухи ловляться». А метафора, гіпербола В епітет, інверсія Б епітет, антитеза Г епітет, метафора 0, 6. Байка має всі особливості, ОКРІМ А розповідь про подію Б невелика кількість дійових осіб В алегорична спрямованість Г немає розподілу на дві частини: розповідну та повчальну 0, 7. Установіть послідовність подій у байці Л. Глібова «Щука» А винесення вироку Щуці 1 – Б визначення суддівського складу 2 – В звинувачення Щуки у злочинах 3 – Г у суд на Щуку надійшла скарга 4 – 8. Установіть відповідність між поняттям та його визначенням. 1 співомовка А доброзичливо-глузливе ставлення до чого-небудь, спрямоване на викриття вад 2 гумор Б повчальна частина байки 3 алегорія В непрямий порядок слів у реченні 4 мораль Г короткий гумористичний вірш, часто побудований на якомусь народному анекдоті, дотепі, приказці чи казковому мотиві Д б двопланового художнього зображення, що грунтується на приховуванні реальних осіб, явищ і предметів під конкретними художніми образами з відповідними асоціаціями 1 – 2 – 3 – 4 – 9. Установіть відповідність між рядками твору та його назвою 1 «Розбиратися у людях / Перше діло наше ». А С.Руданський «Гуменний» 2 «Не можна в двері – я в кватирку / Або пролізу в іншу дірку - / І зась усім!» Б П.Глазовий «Заморські гості» 3 «Реготять купці дурнії, / А він тільки сплюне/ Та й до другої крамниці, / Багатшої, суне». В Л. Глібов «Муха і Бджола» 4 «Спом’янув тут бідний дідич / чорта і чортицю, / Плюнув з лиха, сів на бричку: “Рушай за границю!” » Г С.Руданський «Свиня свинею» Д С.Руданський «Добре торгувалось» 1 – 2 – 3 – 4 – 10. Дайте визначення поняття (Завдання 10 потребує короткої відповіді Інверсія – це … 11. Назвіть риси характеру українців, які дають їм можливість виходити з неприємних ситуацій. Наведіть приклади творів. (Завдання 11 потребує розгорнутої відповіді).

Украинская литература

Ответы

natalyaionova
Добро і зло, вірність і зрада, поетичне покликання і сіра буденщина зіткнулись у драмі-казці Лесі Українки «Лісова пісня», яка розповідає про красу людських почуттів і згубність духовного гноблення, про необхідність збереження гармонії між людиною і природою.
У ліс приходять люди, приносять свої клопоти. Голос Лукашевої сопілки пробуджує з зимового сну Мавку — «весна ніколи так ще не співала…» Дитина лісу і сільський хлопець закохуються. Перша дія — цвітіння їхнього кохання і одночасно це весняне буяння природи. На голос Лукашевої «веснянки відкликається зозуля, потім соловейко, розцвітає яріше дика рожа, біліє цвіт калини, навіть чорна безлиста тернина появляє ніжні квіти ».
У другій дії — зміліло озеро, «очерет сухопнелестить скупим листом». Природа в’яне. Почорнів жар маку. З останніми квітами та зжатим стиглим житом полягло й кохання Лукаша до Мавки. Тут ми бачимо, що роздвоєна душа юнака вагається — між поезією і прозою буття, мрією й буденністю.
На противагу Лукашеві, ніжна Мавка викликає у нас щире захоплення. «Я жива! Я буду вічно жити! Я в серці маю те, що не вмирає», — ці слова найстисліше і найяскравіше виражають головну суть образу Мавки. Вогонь її кохання сильніший за смерть. Він допоміг їй вирватись із мертвого царства Того, що в скалі сидить. Кохання Мавка сприймає, як «огнисте дерево». У ніч першої зустрічі з Лукашем на її чолі палає зоряний вінок, а коли коханий зрадив, «всі зорі погасли в вінку і в серці». В останньому монолозі героїні безсмертя асоціюється з ясним вогнем, вільними іскрами. І, як віра й надія, знову спалахують вогні в її зоряному вінку.
Лукаш за зраду найчистіших своїх почуттів, за зраду любові тяжко покараний: Лісовик перетворив його на вовкулаку. Цей символічний епізод змушує нас задуматися про вічні моральні цінності: хто зрікся духовного життя, загасив у собі порив до прекрасного, той перестав бути людиною.
Проза життя знищує прекрасну мрію Лукаша, буденщина засмоктує, наче поліське болото. Проте мрію вбити не можна. Про це голосно співає сопілка у фіналі.
Справді, людина завжди може знайти в собі сили з будь-якої прірви свого падіння піднятися на височінь людського духу — через страждання, через усвідомлення своєї недосконалості, через самопізнання і добротворення.
lalaland2744
Рідне гніздечко – саме так юні пташенята називають батьківський дім. Це місце, де завжди люблять, де чекають і підтримують. Дух рідного дому назавжди залишається з нами, він тече в наших жилах.Часто можна почути вислів: «Скрізь добре, а вдома краще». Справді, рано чи пізно кожен із нас захоче покинути батьківський дім. Хтось у пошуках кохання, хтось у пошуках нового життя чи визнання. Але немає того, хто хоч на секунду зміг забути теплі материнські руки, ніжну посмішку тата, домашній затишок, тепло. Напевно, в усьому світі ціннішого скарбу не знайти.І от, після довгої розлуки ти знову на порозі рідного дому. П’єш воду зі старої криниці і вона здається найкращою, цілющою. Ласуєш яблуками в садку і вони здаються найсмачнішими. У цьому місці все завжди буде най, бо отчий дім — твій дім. І щасливим він буде там, де живе міцна родина, де панує любов і дружба, де лунають дзвінкі дитячі голоси. Там, де за широким столом сидить уся родина: бабуся й дідусь, мама і тато, брати, сестри і навіть коти.Де гарна сім’я —  виростають чудові діти. Тому особливу роль потрібно приділяти вихованню молодого покоління. Справді хороших виховних успіхів можна досягнути в родині, де панує мир, взаєморозуміння, тепло й щира турбота. Тож варто навчати дітей любити, поважати отчий дім аби з покоління в покоління передавалися справжні родинні цінності.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Контрольна робота № 6. Гумористичні твори. Леонід Глібов, Степан Руданський, Павло Глазовий Варіант 1 1. Л. Глібов працював у гумористичному жанрі А гумореска Б анекдот В байка Г співомовка 0, 2. Назвіть твір, у якому основною думкою є «Найлучше жити, як милосердний Бог дає», А «Добре торгувалось» С. Руданського В «Еволюція» П. Глазового Б «Жаба і Віл» Л. Глібова Г «Муха і Бджола» Л. Глібова 0, 3. Яке із поданих нижче народних прислів’їв розкриває ідейний зміст твору «Муха і Бджола» Л. Глібова? А Беруть завидки на чужі пожитки Б Здогадався цуцик, як хвіст одпав В Де кисіль – там я й сів, де пиріг – там я й ліг Г Пальця до рота не клади, бо відкусить 0, 4. Укажіть твір С. Руданського, у якому висміюється бажання дошкулити українському народові й возвеличується кмітливість українців. А «Добре торгувалось» В «Запорожці у короля» Б «Гуменний» Г «Свиня свинею» 0, 5. Назвіть художні засоби, що використані в рядках: «Бо на солодку похвалу / Не тільки мухи ловляться». А метафора, гіпербола В епітет, інверсія Б епітет, антитеза Г епітет, метафора 0, 6. Байка має всі особливості, ОКРІМ А розповідь про подію Б невелика кількість дійових осіб В алегорична спрямованість Г немає розподілу на дві частини: розповідну та повчальну 0, 7. Установіть послідовність подій у байці Л. Глібова «Щука» А винесення вироку Щуці 1 – Б визначення суддівського складу 2 – В звинувачення Щуки у злочинах 3 – Г у суд на Щуку надійшла скарга 4 – 8. Установіть відповідність між поняттям та його визначенням. 1 співомовка А доброзичливо-глузливе ставлення до чого-небудь, спрямоване на викриття вад 2 гумор Б повчальна частина байки 3 алегорія В непрямий порядок слів у реченні 4 мораль Г короткий гумористичний вірш, часто побудований на якомусь народному анекдоті, дотепі, приказці чи казковому мотиві Д б двопланового художнього зображення, що грунтується на приховуванні реальних осіб, явищ і предметів під конкретними художніми образами з відповідними асоціаціями 1 – 2 – 3 – 4 – 9. Установіть відповідність між рядками твору та його назвою 1 «Розбиратися у людях / Перше діло наше ». А С.Руданський «Гуменний» 2 «Не можна в двері – я в кватирку / Або пролізу в іншу дірку - / І зась усім!» Б П.Глазовий «Заморські гості» 3 «Реготять купці дурнії, / А він тільки сплюне/ Та й до другої крамниці, / Багатшої, суне». В Л. Глібов «Муха і Бджола» 4 «Спом’янув тут бідний дідич / чорта і чортицю, / Плюнув з лиха, сів на бричку: “Рушай за границю!” » Г С.Руданський «Свиня свинею» Д С.Руданський «Добре торгувалось» 1 – 2 – 3 – 4 – 10. Дайте визначення поняття (Завдання 10 потребує короткої відповіді Інверсія – це … 11. Назвіть риси характеру українців, які дають їм можливість виходити з неприємних ситуацій. Наведіть приклади творів. (Завдання 11 потребує розгорнутої відповіді).
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

juliaWinter
orb-barmanager
Georgievna
victoriapetrs
ntyremsk1
Aleks120498
papushinrv4985
simplexsol
la-ronde737
Sergei
Рамиль211
nmakarchuk
dkedrin74038
Кирилл-Морозова
mon84