1) Згадайте твір Т. Шевченка, який належить до жанру послання. □ А «Мені однаково...» □ В «До Основ'яненка» □ Б «Кавказ» □ Г «Катерина» 2) Укажіть твір, який Т. Шевченко присвятив Василеві Жуковському. □ А «Мені однаково...» □ В «Сон (У всякого своя доля...)» □ Б «Кавказ» □ Г «Катерина» 3) Продовжте визначення: «Гротеск — це художній прийом, який заснований на...». □ А явному спотворенні зображуваного □ В яскравому прикрашанні зображуваного □ Б навмисному приховуванні зображуваного □Г ліричному оспівуванні зображуваного 4) Визначте вірш Т. Шевченка, який є зразком медитації. □ А «До Основ'яненка» □ В «Мені однаково...» □ Б «Як умру, то поховайте...» □ Г «Думи мої...» 5) Визначте, чий це портрет («Чорна рада»): «... дідусь такий мізерний, мов зараз тілько з неволі випущений: невеличкий, похилий, очі йому позападали і наче до чого придивляються...». □ А Василя Невольника □ В Михайла Череваня □ Б Михайла Шрама □ Г Божого Чоловіка 6) В уривку з повісті «Інститутка» Стоока наче вона була, усе бачила, усюди, як та ящірка, по хутору звивалася, і Бог її знає, що в їй таке було: тільки погляне, то наче за серце тебе рукою здавить наявні всі названі художні засоби, КРІМ □ А порівняння □ В гіперболи □ Б епітета □ Г алегорії

1. Твір Т. Шевченка, який належить до жанру послання — «До Основ'яненка» (Б).

2. Твір, який Т. Шевченко присвятив Василеві Жуковському, — «Катерина» (Г).

3. Гротеск — це художній прийом, який заснований на явному спотворенні зображуваного (А).

4. Вірш Т. Шевченка, який є зразком медитації, — «Мені однаково...» (Б).

5. «... дідусь такий мізерний, мов зараз тілько з неволі випущений: невеличкий, похилий, очі йому позападали і наче до чого придивляються...» — це портрет Василя Невольника (А).

6. В уривку з повісті «Інститутка» «Стоока наче вона була, усе бачила, усюди, як та ящірка, по хутору звивалася, і Бог її знає, що в їй таке було: тільки погляне, то наче за серце тебе рукою здавить» наявні всі названі художні засоби, крім алегорії (Г).

Ніколи не намагайся робити щось тільки тому, що це роблять інші. Своє шукай.

Коли людина не певна, що її робота залишиться навіки, то, може, не треба братися за ту роботу?

Нечистими руками шпаги не втримаєш

... якщо інший знаходить відповіді на запитання, то чому він не повинен вірити, що знайде їх?

Як же встановити різницю між добрим вихованням і лицемірством?

Якщо молодший ні з чим не криється, старший не повинен дорікати.

Хлопчаки хапаються за все цікаве і не відчувають, як минає час, — вони поводяться з ним вільно, як із своєю власністю.

Відповідь: Олесь — маленький хлопчик, якому все цікаво, особливо те, що відбувається в лісі. Він зображується одинаком, тому що інші діти не поділяють його інтересів. Навіть дорослі не розуміють його, що призводить до конфліктних ситуацій. Олесь небайдужий (не проходить мимо, допомагає), добрий та співчутливий (підпер у лісі вмираючу сосну діда не перевантажувати коня), доброзичливий та сердечний (залишив шишку для дятла), не байдужий до чужого болю (плаче, бо щука з'їла пліточку), любить тварин (намагається врятувати пліточку, обороняє коня), слухняний (йде узимку до школи бором), не тримає зла й уміє прощати (зворушений від примирення з Федьком Тойкалом), товариський (за пиріжок і теплі слова однокласника  віддячує усім, що має у кишенях), старанний (гарно вчиться, є відмінником), творчий (любить малювати), допитливий (приглядається до природи гає, ніби дослідник, розпитується про тварин), вміє фантазувати (річка – це безтурботна хата, дерева біжать навипередки з Олесем), мрійний (сняться казки, де добро перемагає зло), тонко відчуває несправедливість і чесний (не погоджується з настановами діда, засмучений, бо дід його не розуміє). Наївно по-дитячому протестує проти несправедливості (утікає з уроку малювання, не вечеряє з дідом).

Пояснення: