М. Метерлінк «Синій птах» 1. П’єса має 12 картин-епізодів або малюнків. Назвіть їх, знайдіть колір, що добирає автор до цієї картини-місця, поясніть його символіку. Наприклад:  Хатина дроворуба – колір – пояснення 2. Зробіть філософські висновки, до яких нас підводить автор (12 картин – 12 висновків-уроків)  Хатина дроворуба – у всіх предметі є душа, але не всім дано її побачити… 3. Символи твору та їхнє значення. 4. Сформулюйте у вигляді тез основні положення філософії Людини у творі М. Метерлінка.

1. Син двох заможних людей.
2. Заможня жінка, яка дуже (занадто) піклувалась про Павлуся.
3.  Сидів вдома, тільки виходив у садок і церкву.
4. Доріс Павлусь до парубка. Так його вигнало та розперло, такий став гладкий та опецькуватий! Пика широка та одутлувата, як у того салогуба, а руки білі та ніжні, як у панноч­ки.
5.  — Не ходи туди, синку,— каже мати,— на вечорницях збира­ються самі п'яниці та розбишаки; там тебе обидять, віку тобі збавлять. Почекай трошки — я сама знайду тобі дівчину, са­му найкращу на всьому світі, саму роботящу, вона буде тебе і годувать, і зодягать, і доглядать, як рідна мати.
6. Йому захотілося меду.
7. Після смерті старих наймит оженився з наймичкою і стали собі господарювати.
8. Їв та спав.
9. Павло Лежень.
10. Раз на зелені свята зібралось парубоцтво шукати скарба.
11. Знаєте що, хлопці! Візьмемо з собою на щастя Павла Лежня (таке приложили йому прізвище), то вже певно зна­йдемо скарб: він такий щасливий, що такого і на всьому світі не знайдеш!
12. вони вкинули у Павлусеву хату мертвого хорта.
13. - ?
14. Гарну вдачу, (щастя).
15. Продовжував їсти та спати.