Аналіз вірша "задивляюсь у твої зіниці "

тема: звеличення рідної землі, її історії.

ідея:   звернення до земляків - любити рідну землю і дбати про її майбутнє

жанр: патріотична лірика

віршований розмір: шестистопний ямб

художні засоби:

-епітети: червоні блискавиці,  мама, горда і вродлива,святе синівське право,

-метафори: пливе за роком рік,перли в душі сію,мовчать америки й росії, дні занадто куці та малі,чорти живуть на небі,

-порівняння: зіниці, голубі, тривожні, ніби рань.

-звертання: україно!   недруги лукаві! друзі. нене.

-образи-символи: мати, чорти.

-гіпербола:   битви споконвічний грюк.

-риторичне запитання:   як же я без друзів обійдуся, без лобів їх, без очей і рук?

1)во­ен­ные не­уда­чи и кри­зис снаб­же­ния армии (при­ве­ли в на­ча­ле 1917 г. к на­рас­та­нию про­тестных на­стро­е­ний в об­ще­стве, ак­ти­ви­за­ции ан­ти­мо­нар­хи­че­ских и оп­по­зи­ци­он­ных сил, па­де­нию пре­сти­жа цар­ской вла­сти и лично царя) ; 2) им­пе­ра­тор был лишён до­сто­вер­ной ин­фор­ма­ции о си­ту­а­ции в пет­ро­гра­де после 23 фев­ра­ля 1917 г. (он не мог адек­ват­но оце­нить по­ли­ти­че­ский риск и по­след­ствия при­ни­ма­е­мых им ре­ше­ний в изо­ля­ции от цен­тра вла­сти и пра­ви­тель­ства, а не­дее­спо­соб­ность остав­ших­ся вер­ны­ми им­пе­ра­то­ра ча­стей и со­еди­не­ний и стре­ми­тель­ное рас­про­стра­не­ние за­ба­стов­ки сде­ла­ли не­воз­мож­ным воз­вра­ще­ние ни­ко­лая ii в пет­ро­град) ; 3) ни­ко­лай ii осо­бен­но до­ве­рял ко­ман­ду­ю­щим фрон­та­ми, по­это­му в кри­ти­че­ской об­ста­нов­ке он за­про­сил их мне­ние о по­ло­же­нии в стра­не (ко­ман­ду­ю­щие фрон­та­ми убеж­да­ли им­пе­ра­то­ра, что от­ре­че­ние от пре­сто­ла будет един­ствен­ным спо­со­бом предот­вра­тить раз­рас­та­ние бес­по­ряд­ков и граж­дан­скую войну в рос­сии)

королева в казці «дванадцять місяців» - неоднозначний образ. на мою думку, характер королеви змінився під впливом кількох причин. по-перше, королева виховувалась без батьків, які давали їй корисні поради і стримували б від необдуманих вчинків. по-друге, молода дівчина володіла необмеженою владою, якою розпоряджалася вкрай нерозумно. наприклад, кількість букв у словах «помилувати» і «стратити» вирішували долю людей, і, не розібравшись до кінця у тому, чи хтось був винним – відправляла на страту, бо слово «стратити» коротше. помітно, що королева часто лякає людей. своєму професору вона сказала: «а ви знаєте, що я можу вас стратити! і навіть, сьогодні, якщо захочу », в лісі вона говорить: « я наказ вас всіх страчувати », а під час святкування нового року погрожує своїм слугам: « якщо не буде у мене пролісків, у когось з моїх підданих не буде голови».

по-третє, королева вивчала лише те, що хотіла, за словами її вчителя, тому могла легко наказувати, а просити не вміла. королева є марнославною, свавільною. вона не поважає свого вчителя, який виправляє її грубі помилки, адже королева любить, щоб з нею погоджувалися. королева лише починає шлях самовдосконалення, бо для того, щоб стати гідною людиною, їй потрібно ще дуже багато працювати над собою і своїми моральними якостями.