Скласти діалог на тему майбутнє нашого міста

  ну ось моя версія: -слухай друже, а як ти гадаеш, що буде в майбутьньому нашого міста? -мабуть, єкология стане бо машини літатимуть на паливі з органічних речові -мабуть, але я жахаюся від одніеї думки про майбутнє.. усе в заводах, пил, жодного деревця!   -так, це було б   рік усе навколо цвіте и пахне квітами. як казав друг-в майбутньому все чудово.   ось моя версія. судить як забажаете, так, коліграфічні помилки є. і я не письменник. коротше, судіть

Відповідь:

Пояснення:м1) Соберите прибор, как показано на рисунке 38, и проверьте его на герметичность. 2) Положите в пробирку 8-10 кусочков цинка и прилейте 5-6 мл раствора соляной кислоты. 3) Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой и проверьте выделяющийся водород на чистоту. Конец газоотводной трубки поместите в пробирку с оксидом меди (II), как показано на рисунке. Пробирка с оксидом меди (II) должна быть закреплена в штативе немного наклонно, чтобы её отверстие находилось ниже дна. 4) Пробирку нагрейте в том месте, где находится оксид меди (II). Как только заметите появление порошка красного цвета, нагревание прекратите. Из чёрного порошка оксида меди (II) образовалось вещество красного цвета, а на стенках пробирки образовались капельки волы. Почему перед нагреванием оксида меди (II) в атмосфере водорода последний нужно проверить на чистоту? Почему пробирку с оксидом меди (II) закрепляют в штативе с наклоном в сторону отверстия? Почему нагревание требуется только до того момента, как оксид меди (II) начинает раскаляться? Объясните, почему из чёрного порошка образовалось вещество красного цвета. Напишите уравнение реакции оксида меди (II) с водородом. К какому типу относится эта реакция? Какие свойства водорода подтвердил этот опы

привіт, оксанко! чи дивилась ти вчора телепередачу на першому каналі, яку радила нам вчителька?

- привіт, грицю. дивилась. це дуже пізнавальна телепередача, у якій торкаються важливих тем національного значення.

- я також дивився. тема, дійсно, актуальна.

- наразі дуже важливо зупинити знищення та руйнування пам’яток історії та культури. проте, на жаль, більшість людей не усвідомлюють важливість цієї проблеми.

- я згоден. україна багата культурною спадщиною, у якій відбилася її складна історія.

- так, кожен пам’ятник, меморіальна дошка, архітектурна споруда символізують певну подію, яка відбулась у попередню епоху. але чого серед населення більшість цього не усвідомлює?

- я вважаю, що проблема вандалізму, як було сказано у телепередачі, постає через деморалізацію населення та недостатню освіченість.

- мабуть, це так. але ж щодня у школі нам наголошують на тому, що пам’ятки культури та історії – це цінний скарб. невже навіть після уроків у школі люди цього не починають усвідомлювати?

- я думаю, велику роль тут грає і держава. якби навіть на телебаченні проводилась активна робота з охорони національної культурної спадщини, то і проблем було б менше.

- ти маєш на увазі, що телебачення має популяризувати захист національного надбання?

- так, як-от, наприклад, та телепередача, яку ми дивились вчора.

- мабуть, прийняття таких заходів навіть на телебаченні сприятиме збереженню культурного та історичного надбання нашого народу.

- я вважаю, що окрім цього зменшиться кількість фактів знищення або пошкодження культурних та історичних об'єктів.

- дуже важливо виховувати сучасне покоління у дусі гуманізму та поваги до історичної та культурної спадщини нашого народу. дякую за приємну співбесіду.

- і тобі дякую!