Скласти речення з поданими прислівниками: назад, напам*ять, попереду, посередині, праворуч, щоденно, щотижня.

Ніколи не повертайся назад. я подарую тобі напам`ять свою фотографію. попереду мене чекає щось нове і цікаве. я стою посередині вулиці і милуюся осіннім днем. праворуч від мене сидить роман. я щоденно зустрічаюсь з друзями у школі.бабуся щотижня пече пироги для усієї родини.

Ду фу — яскравий представник китайської середньовічної поезії. лірика цього письменника зачаровує мене своїми чудовими описами природи. автор с великою майстерністю розповідає нам про те, як виграє вода, квітнуть на воді лілеї, блищать на пелюстках перлинами краплі води. все це просто не може не засаровувати читача. ду фу намагається відтворити у своїх віршах внутрішній світ людини, її переживання. у його ліриці ми завжди можемо знайти щось близьке собі. саме через це мкні подобається творчість цього автора.

Це такі складнопідрядні речення,

у яких дві або більше підрядних час­

тини залежать від одного й того само­

го слова головного речення або від го­

ловного речення в цілому й відповіда­

ють на те саме питання.

Підрядні частини в таких конс­

трукціях, як правило, приєднуються

до головної за до однакових

сполучників чи сполучних слів:

Хотіла б я піснею стати

У цю хвилину сумну ,

__ 2

Щоб вільно по світу літати ,

з

Щоб вітер розносив луну .

Леся Українка.

Або:

з якою метою?» \ ^якою метою?

У таких реченнях підрядні пре­

дикативні частини є реченнями од­

ного виду (або всі означальні, або

всі підрядні часу, причини, умови

тощо).

У наведеному прикладі підрядні

речення пояснюють головне в ціло­

му, відповідають на питання з якою

метою?, приєднуються до неї сполуч­

ником щоб, між собою співвідносять­

ся, як однорідні члени речення.

Саме тому такі підрядні речення

можуть поєднуватися м іж собою

сполучниками сурядності чи безспо­

лучниково:

Хіба не вірите1, що скоро день

засвітить2,

Що сонце наше вже з-за обрію

встає3,

Що хід його спинить ніщо не

зможе в світі

І цвіту нашого ніщо вже

не уб’є?!5

Олександр Олесь.

414

Граматика: морфологія, синтаксис

Схема речення:

У реченні чотири підрядні одно­

рідні предикативні частини, але в ос­

танній сполучник що опущений. Це

речення поєднується з попереднім за

до сурядного єднального

сполучника і. За правилом, перед

одиничним єднальним сполучником,

який поєднує дві підрядні частини,

кому не ставимо.

Сполучник підрядності чи сполуч­

не слово може зберігатися, повто­

рюючись перед кожною підрядною

частиною:

Пишіть листи і надсилайте

вчасно\

Коли їх ждуть далекі адресати2,

Коли є час3, коли немає часу4

І коли навіть ні про що писати5.

Л. Костенко.

Схема цього речення:

за якої имови?

коли (=-), коли (=-), коли (=) і коли (=).

умови умови умови умови

Або:

Зв’язок між підрядними речення­

ми в таких конструкціях може бути й

безсполучниковим:

Тепер я бігаю в поле й годинами

слухаю1, як в небі співають хори2,

грають цілі оркестри3 (М. Коцю­

бинський).

Схема речення:

що?

[~ = и = ], (як = -),( = — ).

з’ясув. з’ясув.

Або:

Ш Ш

Іноді однорідні підрядні частини

приєднуються за до різних

сполучників чи сполучних слів, але

при цьому підрядні речення залиша­

ються однотипними:

1 2

Не знаю я , що буде після нас ,

В які природа убереться шати3.

Л. Костенко.

У цьому реченні дві підрядні час­

тини пояснюють у головному реченні

присудок, відповідають на питання

чого? (є підрядними з’ясувальними) і

приєднуються сполучними словами

що, в які.

Объяснение: