Напысаты твiр ким ты хочыш статы а я хочу статы ликарем

Кожна людина мріє про своє майбутнє,і вже змалку замислюється над тим,ким вона хоче стати і чого досягти.коли я виросту,я хочу стати лікарем. я вважаю що це дуже важлива професія. у наш час дуже багато різних хвороб,і я хочу людям скоріш одужувати.для цього я повинен дуже багато вчитися,бо без знань нічого не досягнути.я з певненістю іду до своєї мрії

Найдорожче місце в моєму житті у кожної людини є місця, які багато для неї значать. у моєму житті найдорожче місце - це село, де живе моя бабуся ганна, мамина мама. я її дуже люблю і завжди рада приїхати до неї у гості. бабусина хата стоїть на околиці села, і прямо за хатою проходить стежка, якою можна пойти до лісу і на річку.  як же гарно за селом! вийдеш за околицю - і ідеш стежкою, вдихаючи пахощі квітучого лугу та соняшникового поля, що по боках стежки. десь за кілометр - розвилка. якщо повернути праворуч, попадещ до невеличкого ліску, де можна збирати гриби та ягоди або просто гуляти. у ліску водяться різні птахи та такі звірі, як їжаки, зайці, лиси, білки та навіть кабани. якщо вести себе у лісі тихо, то можна деяких з них побачити. якщо  з розвилки повернути ліворуч і пройти метрів триста, то попадеш на піщаний берег річки. сюди багато людей влітку ходить купатися. річка наша неширока і не дуже глибока, але дуже гарна: у соняшну погоду вода блищить, мов кришталева. по берегах річки ростуть верби, а у воді  біля берега росте багато білого латаття. я дуже люблю ці  білосніжні квіти, тендітні та ніжні. дивлюся на них та не можу надивитися. ми часто тут буваємо з бабусею та батьками. тому околиці бабусиного села для мене - обобливе місце, бо тут я провела багато часу і отримала велике задоволення.

Синтаксичний розбір простого речення 1. речення. 2. визначити граматичну основу. 3. визначити вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне), за інтонацією (окличне, неокличне), за наявністю головних членів речення (двоскладне, односкладне, вид односкладного), за наявністю другорядних членів (поширене, непоширене). 4. визначити, ускладнене речення чи ні. якщо ускладнене, то чим (звертання, однорідні члени, вставні слова чи речення, відокремлені, уточнюючі члени речення; звороти — дієприслівниковий, дієприкметниковий, порівняльний та і 5. визначити порядок слів, логічний наголос. 6. пояснити розділові знаки. 7. підкреслити другорядні члени речення, визначити, чим виражені усі члени речення. зразки розбору речення розповідне, неокличне, двоскладне, повне, поширене; ускладнене уточнюючими членами речення (обставинами міри й ступеня), дієприслівниковим зворотом; зі зворотним порядком слів логічнии наголос падає на перше слово широко та слово дніпро; комами виділяються уточнюючі члени речення, дієприслівниковий зворот. обставина способу дії, виражена дієприслівником із пояснювальними словами (дієприслівниковим зворотом). речення розповідне, окличне, односкладне, безособове, повне, поширене; ускладнене уточнюючими членами речення (обставиною місця); порядок слів зворотний, логічний наголос падає на перше слово; комою виділяються уточнюючі члени речення.