Добери порівняння сніг, наче сніг, неначе сніг, немов сніг, як

1. сьогодні мені подарували кошеня, він був білий, як сніг. 2. коли я діставав цукорницю, я випадково упустив її на підлогу, цукор був немов сніг і дуже солодкий. 3. ми з другом залізли на дах нашого будинку і побачили, як наш сусід ганяв голубів, білих наче сніг.4. сьогодні я випадково упустив свого плюшевого ведмедика в мішок з борошном, коли я дістав його звідти, він був білий неначе перший сніг.

Мати :   доню йди робити завдання досить сидіти за компютером у соціальних мережах                                                                   донька : я не хочу його робити адже це так не  цікаво  мати:   невже так цікаво псувати собі зір  донька: я його не псую мати : як же це так адже коли ти довго сидишь за компютером   твої мязи очей постійно напружені , дай їм відпочити зроби завдання і тоді ще трохи посидишь  донька : добре мамо я зроблю завдання але потім я ще трохи пограю на компютері .

Жили на світі дві прекрасні руки - лівша і правша . жили й не знали один про одного. а одного разу вони зустрілися - і стали жити разом : союз і з'єднав їх (долоні склали разом ) . мирно , тихо і добре зажили . ( підкреслюємо , що в оповіданні весь час вживається союз і ) . але не довго тривало їхнє щастя. сварки стали виникати ( склали руки долонями назовні) , втратили вони союз і , озброїлися союзом а : «ти не вмієш , а я вмію» , «ти лінива , а я працьовита » протиставив вони себе один одному , дивитися не хочуть в очі ( тому й долоньки назовні). але , звертаємо увагу дітей , протиставлення - це ще не втрата один одного: адже долоню поки поруч .гірше жити стало , коли зовсім руки відокремилися , стали ділити своє майно ( робимо розривають руху ) , сваритися : «або я піду , або ти » , « чи ти прибирання роби , або я » . так з'явився третій союз - егоїст - - розділовий . забуто назавжди хороший , що з'єднує добрий союз і , викреслять союз бунтар а. так і донині живуть руки , розділені розділовими спілками .