Змініть форми поданих слів або доберіть до них спільнокореневі так, щоб відбулося чергування приголосних звуків мороз, кривий ріг, земелька, смачний, народити, сохнути, дружити, прага, пісок, вузький, дорожити, плач, світити, їздити, кравець, ткати, муха, галузь.

Коли  я ще малим  був, та  й с дідом  до лісу ходим, по піньки,  зустріли ми ведмідя.  а ведмідь, дивний був,  не такий,  як усі.  підійшов до нього дід, дивиться на нього  і  бачить,  що у  ведмідя, того,  вухо  широке. думав  дід, думав, як це воно  може так бути, та й не відгадав би,  як би  ведмідь  не узяв  російку , та й непочав грати. ми  із  дідом,  як почули, почали  тікати від нього, а він за нами біг  і  грав на своїй  і.  і не знаю, що було  б  тоді,  як би нас не зустрів інший ведмідь. дід  вже  думав, що кінець, а ні. ведмідь  взяв і пішол  до іншого  і на друге вухо йому став. ой, не знаю, що стало  із тим медвідям, а дивнішої  історіі  у мене не було.

І. Прочитайте текст мовчки, зазначивши витрачений на це час. Визначте тему й основну думку висловлювання.

Людина, яка скалихнула Україну

Оно? Если да, то вот :

Объяснение:

План

⦁ Людина є лише гостем на цьому світі.

⦁ В’ячеслав Чорновіл - завжди усміхнений, позитивний, енергійний, щирий, з іскрами в очах.

⦁ Біографія Чорновола.

⦁ Дитинство;

⦁ Юність;

⦁ Навчання;

⦁ Життєва позиція;

⦁ Покарання .

⦁ «Перебудова» у житті Чорновола.

⦁ Лідер Народного Руху України.

⦁ Або єдність і перемога та шлях до світла, або поразка, ганьба і знову довга дорога до волі .