Твір за темою: '' не спитавши броду, не лізь у воду ''

Не  зная всей  ситуации не лезь куда  не нужно

Уяких рядках усі приголосні звуки утворюють акустичні пари (дзвінкий-глухий, глухий-дзвінкий)? (кілька правильних відповідей)а. [p], [л], [м]б. [н], [в], [ф]в. [д], [г], [ч]г. [з], [ґ], [ц]д. [ж], [х], [с] установіть відповідність між чергування приголосних при словозмінні чи словотворенні та словами.а. [г]-[ж] 1. вухо, дух, мох.б. [х]-[с'] 2. рука, рік, мука.в. [к]-[ц'] 3. возити, мазати, казати.г. [з]-[ж] 4. ходити, водити, бродити.                5. друг, бог, дорога. виберіть правильне твердження. (кілька правильних відповідей)а. милозвучність української мови пояснюється гармонійним співвідношенням голосних і приголосних звуків.б. нагромадження приголосних звуків можна уникнути, доречно використовуючи [у]-[в] та [і]-[й].в. якщо попереднє слово закінчується на приголосний зву, треба вживати [у] або [і].г. якщо попереднє слово закінчується на голосний, потрібно вживати [в] або [и].д. на початку речення перед перед голосним вживаємо [у] або [і].

протягом багатьох віків, ще з самого початку свого існування, життя українців було нерозривно пов’язане з піснями. пісні мали величезне значення для людства і людей в усіх сферах їх життя: у свята та час розваг (весільні, різдвяні (колядки, щедрівки), купальські, русальні пісні), під час роботи (жниварські пісні), в час трауру (пісні про загиблих, обрядові) тощо. напевне, не було такої життєвої ситуації, про яку наш народ не склав би пісні.

щастя від щирого кохання, журба дівчини, що чекає козака з походу, біль від стосунків, яким заважали якісь зовнішні обставини (соціальний стан закоханих, відстань тощо), горе втрати, сльози матері, що не діждалася сина або загубила єдину доньку — у піснях є все і навіть набагато більше. слухаючи їх, розумієш, що у світі, повному страждань, неможливо було вижити без пісні, і ця пісня рятувала людей, з’єднувала їх, давала їм опору і надію в скрутні часи.