Як інакше можна назвати жовте осіннєяк інакше можна назвати жовте осіннє листя, сиве волосся бабусі, м`яке і блискуче волосся дитини, сині очі мами? зразок: працьовиті, вмілі руки тата-золоті руки тата.

Золотаве осіннє листя сріблясте волосся бабусі пухнасте волосся дитини небесні очі мами

ответ: На західному узбережжі сучасної Греції, недалеко від Афін, розташувалося стародавнє місто Олімпія.

 [За переказами, саме тут Зевс вступив(присудок, двома лініями) у боротьбу зі своїм батьком]1: [кровожерливий і віроломний Крон пожирав(присудок, двома) своїх дітей]2, (оскільки оракул передбачив(присудок, двома) йому загибель від руки сина)3.

        [      ]1 : [       ]2,   ( оскільки   )3      

    1-2 речення пов’язані безсполучниковим зв’язком, 2-3 - підрядним .

Мати врятувала Зевса, він здолав Крона. На честь цієї перемоги започатковано Олімпійські ігри.

[Минуло(присудок, двома)   більше двох століть  ]1,   і    [  в 456 році до н.е. в Олімпії архітектор Лібон збудував(присудок, двома) храм, присвячений Зевсу  ]2, (що став головною святинею (став святинею – присудок) міста)3.

                    [         ]1,  і  [       ]2, (що       )3.

1-2 речення приєднані сурядним зв’язком, 2-3 приєднані підрядним зв’язком.

Міць Греції поступово зростала, і , щоб храм не мав надто простий вигляд,  вирішили прикрасити його статуєю Зевса Олімпійського, призначивши головним архітектором скульптора Фідія. Майстер почав закладати статую близько 440 року до н.е.,  підготувавши за рік до цього реманент. Деталі, зроблені ним, збирали в храмі. Статуя, заввишки в 12 метрів, ледь вписувалася в приміщення храму, за що скульптора критикували. Вражені величчю статуї Зевса, сучасники визнали її одним із семи чудес світу. Про скульптурний образ Зевса свідчать артефакти. Фідій зобразив його на троні.

[Оливковий вінок  прикрашав(присудок,двома) голову бога]1  [ борода хвилястими пасмами обрамовувала(присудок, двома) його обличчя  ]2, а [ з лівого плеча спадав(присудок, двома)  плащ  ]3, (що прикривав(присудок, двома)  частину ніг)4.

[         ]1  [         ]2, а [           ]3, (що    )4.

    1-2 речення пов’язані безсполучниковим зв’язком, 2-3 речення приєднані сурядним зв’язком, 3-4 приєднані підрядним зв’язком.

Статуя виконана в хрисоелефантинній техніці. Мандрівники , які бачили скульптуру, звертали увагу на дивне поєднання в лику Зевса владності, мудрості й доброти. Дерев’яний трон, оздоблений золотом і слоновою кісткою, прикрашали богиня Перемоги Ніка, харити,  ручки підтримували сфінкси. Перед п’єдесталом був невеликий басейн, оздоблений блакитним елевксінським каменем і білим мармуром. Завдяки світлу, що відбивалося від рідини в басейні, складалося враження, що сяйво йде від лику божества.

Нащадки високо оцінили витвір Фідія. Імператор Калігула хотів, але не зміг перевезти скульптуру до Рима. Із часом споруду пошкодили стихії. Багаті греки перемістили статую Зевса до Константинополя, де вона була знищена пожежею в 462 році.

Объяснение:

До підрядних частин треба поставити зверху питання:

У 1 реченні – ЧОМУ

У 2 реченні – ЯКИЙ?

У 3 реченні – ЯКИЙ?

Підмети й присудки виділені жирним. Підмети підкреслені. Після присудків стоїть, як їх треба підкреслити.

ответ: Прочитайте текст. Виконайте подані після нього завдання 3 й 4.

(1) По суті, Льонька не був винен, усе сталося само собою, він зовсім нічого такого не збирався робити... (2) Хлопець погасив світло в каюті, уліз у ящик й опустив над собою кришку. (3) Він ждав, що от-от хтось увійде в каюту, побачить, що Льоньки немає, підніме кришку й скаже, щоб вилазив. (4) Але ніхто не заходив і кришки не підіймав. (5) Тоді він загадав, що не встигне долічити до ста, як його знайдуть. (6) Хлопець долічив до ста ніхто не прийшов. (7) Льонька вирішив лічити до п'ятисот і не встиг: його здолав сон (За М. Дубовим).

3. Безсполучниковим реченням, яке складається з ТРЬОХ частин, є речення

А перше

4. Безсполучниковим складним реченням, у якому друга частина виражає ПРИЧИНУ, є речення

Д сьоме

Объяснение: