Виписати із цього текста виписати прикметники багато є на світі всяких див. одне з них - народження тендітного паростка. дивовижна сила закладена в ньому. напевно ти бачив не раз, як блідий тоненький пагінчик пробиває собі шлях до сонця, до життя звідки в нього така сила? з благодатної весняної землі, що звільнилась від крижаного полону.

Всяких,тендітного,  дивовижна  , блідний, тоненький ,весняної , крижаного.  наверно я ошибаюсь, но однэ это числительное . если тоже сомневаешься не пиши .  прикметник- це самостійна частина мови яка відповідає на питання який? яка? яке? і т.п.  

В

Объяснение:

Закінчення -а, -я мають іменники, які означають:

назви осіб, власні імена та прізвища, персоніфіковані предмети та явища: Вітра, Дмитра, Івана, Ліса, Мороза, професора, студента

назви тварин і дерев: ведмедя, вола, дуба, зайця, коня, ясеня

назви предметів: ножа, олівця, стола́ (сто́лу)

назви населених пунктів: Києва, Львова, Лондона, Нью-Йорка, Харкова

географічні назви з наголосом у родовому відмінку на кінцевому складі та з суфіксами -ов, -ев (-єв), -ин (-їн): Дністра́, Іртиша́, Орла́, Пскова, Тетерева

назви мір довжини, ваги, часу, місяців і днів тижня, грошових знаків: кілометра, грама, місяця, вівторка, жовтня, долара; а також зменшені форми на -к: ліска, ставка́, майданчика

назви машин і їх деталей: автомобіля, дизеля, мотора

терміни іншомовного походження, які означають елементи будови чогось, конкретні предмети, геометричні фігури та їх частини: атома, квадрата, радіуса, ромба, сектора; а також українські за походженням суфіксальні слова-терміни: відмінка, займенника, трикутника, чисельника

Закінчення -у, -ю мають іменники, які означають:

назви речовини, маси, матеріалу: бензину, граніту, піску, каменю, льоду, спирту, але: хліба

збірні поняття: батальйону, капіталу, колективу, лісу, то́му, товару

назви кущових і трав'янистих рослин і сорти плодових дерев: барвінку, гороху, наливу, ренету, щавлю

назви будівель, споруд, приміщень та їх частин: вокзалу, клубу, коридору, магазину, палацу, тину, але: бліндажа, гаража, куреня, млина, хліва, карниза, еркера, портика

назви установ, закладів, організацій: інституту, комітету, штабу

слова із значенням місця краю, лиману, абзацу, світу, лугу

явища природи: вітру, грому, дощу, снігу

назви почуттів: болю, сорому, страху

назви процесів, станів, властивостей, ознак, формацій, явищ суспільного життя, загальних і абстрактних понять: винятку, галасу, звуку, моменту, принципу, руху, світогляду, спорту, шуму, але: ривка, стрибка

терміни іншомовного походження, що означають фізичні або хімічні процеси, частину площі, літературознавчі терміни: аналізу, синтезу, образу, памфлету, нарису, стилю, сюжету

назви ігор і танців: вальсу, краков'яку, хокею, тенісу, але: гопака

назви складних безсуфіксних слів: живопису, трубопроводу

префіксальні іменники (крім назв істот): вибою, опуху, прибою, прибутку, сувою, успіху

географічні назви: Алтаю, Бугу, Донбасу, Дону, Криту, Китаю, Нілу, Сибіру

Примітка. У ряді іменників зміна закінчення впливає на значення слова: алмаза (коштовний камінь) — алмазу (мінерали), акта (документа) — акту (дія), апарата (прилад) — апарату (установа), каменя (одиничне) — каменю (збірне), інструмента (одиничне) — інструменту (збірне), елемента (хімічний елемент, прилад) — елементу (складова частина чогось), центра (в математиці, фізиці) — центру (в інших значеннях)

Твір евгена гуцала "лось" - оповідання.це оповідання розповідає нам історію про тварину із заповідника, про те як вона врятувавшись від одної біди потрапила в іншу, про її рятівників та вбивцю.  лось, почувши небезпеку, вибіг з байраків до річки, щоб напитися води, але його спіткала біда: лід був тонкий і лось провалився. але на тварині прийшли двоє хлопчтків, вони, ризикуючи життям, врятували лося. але ледь лось вибрався з води, як його застрелив мисливець й рідний дядько братів, шпичак  . діти сказали, що   цей лось був із заповідника. шпичак зрозумівши, що діти розкажуть охороні заповідника, хто вбив тварину, сказав їм мовчати, а за це вони отримають і м"яса і роги. та хлопчики,  вибравши між правдою та сімейними почуттями, вибрали правду, чесність та гуманне ставлення до природи. тож мораль цього оповідання - бути гуманним до природи, та берегти флору та фауну рідного краю, як це зробили хлопчики. автор передав героїчний вчинок дітей й без усіляких сумнівів схвалює його, і з призирством ставиться до мисливця і браконьєра, й засуджує бездушність цієї людини.