Составить диалог с подругой во время прогулки в выходной день

Настю давай сходимо сьогодні до парку -давай тільки я збігаю за горішками щоб погодувати білочок - а я візьму хліба щоб погодувати пташок -віка знаєш я прочитала дуже цікаву книжку дати почитати -давай а я тобі свою книжку  про тварин світу - добре тоді до завтра - до завтра

Хто має можливість позичити мені синонімічного словника української? - тобі прямо в даний момент треба? у мене є, і він удома. чи можемо зайти в наслідку школи.- дуже вдячний! мені треба підготуватися до уроку. бажав взяти в бібліотеці, і там все словники позабирали. напевно, мої однокласники крім того все готуються.- словники - річ корисна, тому краще мама їх у себе вдома.- і нащо! ось пройдемо тему, а пізніше що з ним робити? лише місце на поличці безсумнівно буде займати.- о, в мене ідея! ти можеш скористатися інтернет-словником з інтернету! там все таке ж, як в книзі, та ще й краще, бо завжди під рукою.- дякую за пораду. у мене складається враження, що ти нерідко користуєшся словниками, якщо так добре обізнаний на дану тему.

Фонетический  (звуко-буквенный) анализ  словазапишите слово.поставьте ударение.разделите слово на слоги. сосчитайте и запишите их количество.выпишите все буквы этого слова в столбик одну под другой. сосчитайте и запишите их количество.напишите  справа от каждой буквы,  в квадратных скобках,  звук,  который эта буква обозначает.опишите звуки: гласный, ударный или безударный.согласный, глухой или звонкий, парный или непарный; твёрдый или мягкий, парный или непарный.сосчитайте и запишите количество звуков.иногда требуется объяснить особенности правописания (орфографические правила).