Скласти твір за поданим початком (сюжетом) початок твору: молода лікарка щоранку купувала в магазині молоко для дитини. щодня бачила пса, який із пляшкою та грішми в пакеті підходив до продавця і теж купував молоко для свого господаря-інваліда. протягом трьох днів собака не приходив.. будь-ласка потрібно вже завтра контрольна

Молода лікарка щоранку купувала в магазині молоко для дитини. щодня бачила пса, який із пляшкою та грішми в пакеті підходив до продавця і теж купував молоко для свого господаря-інваліда. протягом трьох днів собака не приходив, тому дівчина вирішила спитати у продавця, чи знає де живе хазяїн собаки. продавець сказав їй адресу, і лікарка, купивши молока та фруктів, відправилась додому до господаря пса. вона довго звонила в двері, але за дверима було чутно лише сумний лай собаки. "ох, лише б все було з ним добре" подумала дівчина. через деякий час вона почула за дверима якийсь шум. їй відчинив старенький дідусь, з першого погляду казалось що йому років 80. густе біле-біле волосся, красиві сиві вуса, та добрі очі прикрашали обличчя старця. - онученько, що тебе до старого та німощного діда ? - спитав він, посміхаючись.  - ваша собака кожного дня купляла вам молока, а коли він перестав приходити, я затурбувалась та вирішила перевірити чи все з вами в порядку, - дівчина передала дідусю пакет з гостинцями, а він запросив її додому на чай.  дідусь розповів про те, що він інвалід з часів другої світової, раніше з ним жила його донька, яка й приучила пса ходити в магазин, а сама поїхала від нього. також він розповів багато історій з війни та свого життя. а пес його пошкодив лапу, тому й не міг приходити. лікарка пообіцяла, що буде кожного дня до нього заходити і приносити молока. писала без вдохновения, и проверьте на грамотность прежде чем списывать, не могу точно утверждать что в плане грамотности все абсолютно правильно.

ответ: удосконалення загальної середньої освіти спрямовано на переорієнтацію процесу навчання на розвиток особистості учня, навчання його самостійно оволодівати новими знаннями. сучасна молода людина об'єктивно змушена бути більш мобільною, інформованою, критично і творчо мислячою, а значить і більш мотивованою до самонавчання і саморозвитку.

новий етап у розвитку шкільної освіти пов'язаний із компетентнісного підходу до формування змісту та організації навчального процесу. у чинних навчальних програмах для 12-річної школи на засадах компетентнісного підходу переструктуровано зміст предметів, розроблено результативну складову змісту. до кожної теми програми визначено обов'язкові результати навчання: вимоги до знань, умінь учнів, що виражаються у різних видах навчальної діяльності (учень називає, наводить приклади, характеризує, визначає, розпізнає, аналізує, порівнює, робить висновки тощо).

объяснение:

моя кімната невелика, але світла і дуже затишна. мені подобається проводити тут час, тому що в ній завжди сонце. біля вікна знаходиться мій письмовий стіл з красивою підставкою для ручок і кольорових олівців. у столі я зазвичай зберігаю зошити і підручники, необхідні для навчання. з правого боку - книжкова шафа з улюбленими романами і розповідями, які я іноді уважно перечитую. у куточку - диван. поруч - торшер. там я люблю сидіти з моїми друзями і розмовляти з таємничим видом про щось приємне. на підлозі лежить килим зеленого кольору. все в моїй кімнаті на своїх місцях і до роздумів тягне

будь-яке твір складається з трьох частин.

i. вступ.

ii. основна частина (що включає кілька підпунктів).

iii. висновок.

але самі слова «вступ», «основна частина», «висновок» не є назвами пунктів плану. вони не повинні бути прописані в плані.

вступ, як правило, намічає основну думку, задає тон всій роботі, вводить в коло розглянутих проблем.

основна частина розкриває ідею твору і пов'язані з нею питання, представляє систему доказів висунутих положень.

висновок підводить підсумки, містить кінцеві висновки і оцінки.