Укажіть варіант з відокремленими уточнюючими членами речення (розділові знаки не розставлені): а коло самого дому під вікнами росли кущі жовтої акації. b яблука на голому гіллі світяться спокійно серед саду в надвечірній млі в сумовиту пору листопаду. c шумлять сади над берегами в моєї юності краю. d над тихою святковою землею золотими мазками починається ранок. d паляник і його жінка і василина і всі діти були дуже схожі між собою.

1)коло  самого  дому ,  під  вікнами ,  росли  кущі  жовтої  акації -- здесь (под окном) и есть уточняющий член,то есть уточняется что не именно у самого дома,а под окнами данного дома) 2)  яблука на голому гіллі світяться спокійно серед саду в надвечірній млі в сумовиту пору  листопаду.3)шумлять сади над берегами в моєї юності краю - здесь неоднородные обстоятельства (  обставини місця над берега­ми і в моєї юності краю хоч і відпові на те саме питання де? , проте неоднорідні: остання група слів, крім обста­винного значення має ще й означальний відтінок (над бе­регами (яким и? ) в моєї юності краю). 4) над тихою святковою землею золотими мазками починається ранок5)паляник  і  його  жінка ,  і  василина,і     усі  діти  були  дуже  схожі  між  собою -однородные члены предложения ,то есть перечисляется кто (ответ   самого  дому,  під  вікнами,  росли  кущі  жовтої  акаці)

На сьогодні нашими дійовими особами стануть: марічка-вона вирішила написати у шкільній газеті про проблеми культури спілкування ровесників і стефко-її одноклассник. -привіт, стефко, можна в тебе взяти інтерв'ю? -шо ото тобі потрібно від мене? всеодно не скажу де я палю! -ні, ти чого? я не про це хотіла запитати, мені це навіть не цікаво. -кажи вже, що хотіла! який я все ж таки популярний, газети, інтерв' -стефку, чи не здається тобі, що в тебе чи твоїх ровесників є проблеми з культурою спілкування? - на що ти натякаєш! ? що я ото такий поганий і безкультурний! ? -ні, це для газети, просто відповідай. -я думаю, що все у нас воо, особливо у мене і проблем нема. не-ма. так і запиши! -гаразд. а якщо уявити, що проблеми є, які б поради ти дав би? -ні як їх ! книжки читати, ой ну як ї во! старших і слухатися батьків. -твої поради є дуже суттєвими, дякую тобі! -ой ну та й ладно тобі, тепер я можу бігти до пацанів? це все? -так, можеш, але не забувай про культуру спілкування! -дякую! читати з інтонацією

Н. шістсот дев'яносто чотири огірка, тисяча сто двадцять сім дівчат р.шістисот дев'яносто чотирьом огіркам, тисячі ста двадцяти сімох дівчат д.шістиста дев'яносто чотирьом огіркам, тисячі ста двадцяти сімом дівчатам з.шістсот дев'яносто чотири огірка, тисячу сто двадцять сім дівчат о.шістиста дев'яносто чотирма огірками, тисячею ста двадцяти сімома дівчатами к.шістсот дев'яносто чотири огірка, тисяча сто двадцять сім дівчат м.на шістиста дев'яносто чотирьох огірках, на тисячі ста двадцяти сімох дівчатах