1.уяви себе директором школи.розпожи, що ти зробив би (зробила б), щоб учням у школі було цікавіше вичтися.2.напиши про це.

1.вона сиділа замислившись (замислившись-обставина, розділових знаків немає)

2.Вона говорила запинаючись і від зусиль моі щила чоло(запинаючись-обставина, розділових знаків немає)

3. Ліси загорялись пожежею, горіли не стліваючи.( не стліваючи-обставина)

4.Аж тоді Крі~ хоч і огинаючись, і позираючи скоса на Іжака, видобувся з пори і сів біля ш близє.нько(кома після огинаючись, обставина-огинаючись, позираючись, близенько)

5.По цих словах Кріт аж затремтів, а, перетремтівши, сказав

6.Виєнєі гудуть вітри гримучі, дроти ридають на стовпах. І, розметавши крил« ту и мє.туть порошею в сстепа"(в степах-обставина)

Андрей Зубрицкий

Новогдние каникулы- это замечательные время, которые всегда имеет особое значение для школьников. И не только, потому что это возможность отдохнуть от школьных занятий. В эти праздничные дни ребята могут заняться своими любимыми делами.

Я провела зимние каникулы в городе. Пред новогодними праздниками в нашей школе объявили карантин и поэтому каникулы продлились ещё на неделю. Пред Новым Годом выпало много снега, и такая погода сохранилась на все выходные. Я замечательно отдохнула-несколько раз ходила в кино и каждый день ходила на каток. Это были самые лучшие зимние каникулы в моей жизни!