Речення зі словами який, працьовитий

Який хороший осінній день сьогодні. дідусь старенький але дуже працьовитий.

Який працьовитий український народ.

Улітературі кожного народу, серед її великих творців, є поети, імена яких оповиті невмирущою любов'ю і славою. таким поетом українського народу є тарас шевченко, чия безсмертна спадщина - одна з найбільших вершин людського генія. т. шевченко - велетень духу, митець могутньої творчої сили, непримиренний борець проти будь-якого гноблення людини людиною. поезія, мистецтво слова поєдналися в його творах з соціальною боротьбою і становлять з нею суцільний органічний сплав. боротьбою за визволення народу, за соціальну справедливість і духовне розкріпачення мас т. шевченко здійснив найвище суспільне призначення поета. в історію людської культури він ввійшов не тільки як геніальний народний поет україни, а й як найбільший, поряд з о. пушкіним і а. міцкевичем , поет слов'янства, як поет-гуманіст світового значення. інформація з сайту:

Раця вчителя складна, важка і надзвичайно відповідальна. в.о. сухомлинський, розмірковуючи про унікальність учительської професії, писав: "працю вчителя ні з чим не можна ні порівняти, ні зіставити. ткач уже через годину бачить плоди своєї роботи. сталевар через кілька годин радіє з вогненного потоку металу. хлібороб, сіяч через кілька місяців милується колосками і жменею зерна, вирощеного в полі а вчителеві треба працювати роки, щоб побачити предмет свого творіння, буває, минають десятиріччя, і ледве-ледве починає позначатися те, що ти замислив. нікого так часто не відвідує почуття незадоволення, як учителя, ні в якому ділі помилки і невдачі не ведуть до таких наслідків, як в учительському".учителеві для якісного виконання своїх професійних функцій, виправдання довір'я суспільства щодо виховання молодого покоління необхідно мати добру фахову підготовку, яка залежить і від його особистих якостей. професійна діяльність учителя ускладнюється ще й певними соціальними обставинами. кожна людина в процесі задоволення своїх потреб прагне обрати кращі умови, чинники: відвідати театральну виставу за участю талановитих акторів, піти на прийом до кваліфікованого лікаря, замовити одяг у дизайнера високої кваліфікації. батьки, які турбуються про те, щоб їхня дитина отримала якісну освіту, належне виховання, також прагнуть, щоб їхня дитина потрапила до рук хорошого вчителя-вихователя. та не завжди вдається це бажання реалізувати. скажімо, в населеному пункті є лише одна школа з постійним складом учителів. тут уже не до вибору. у великих містах також учні мають відвідувати, в основному, школу в своєму мікрорайоні. тому батькам нерідко доводиться шкодувати, що вона потрапила до слабкого вчителя і сподівання не справдилися.в.о. сухомлинський усе своє педагогічне життя мріяв, щоб усі діти потрапляли до рук хороших учителів. і не лише мріяв, а й багато працював над питаннями формування професіоналізму вчителів. у ій праці "павлиська середня школа" василь олександрович писав: "що означає хороший учитель? це насамперед людина, яка любить дітей, знаходить радість у спілкуванні з ними, вірить у те, що кожна дитина може стати доброю людиною, вміє дружити з дітьми, бере близько до серця дитячі радощі і прикрощі, знає душу дитини, ніколи не забуває, що й сам він був дитиною.хороший вчитель — це, по-друге, людина, що добре знає науку, на основі якої побудований предмет, котрий він викладає, закохана в цю науку, знає її горизонт найновіші відкриття, дослідження, досягнення. гордістю школи стає вчитель, який, на доповнення до сказаного, сам небайдужий до проблем, над якими б'ється його наука, здатний до самостійного дослі учитель — це, по-третє, людина, яка знає психологію і педагогіку, розуміє і відчуває, що без знання науки про виховання працювати з дітьми неможливо.