Чи можна вважати лексичну форму дівчина-красуня словосполученням?

ні, тому що це прикладка, а не словосполучення

лексичну форму дівчина-красуня не можна вважати словосполученням,тому що тут неможливо визначити головного і залежного словаю

5 - 9 классы Українська мова 18+9 б Контрольная работа «Правопис прислівників»

1. Визначити рядок, у якому в усіх прислівниках уживається нн.

А Фактично, несподівано, екзоти..о, безум..о.

Б Збагне..о, неви..о, синхро..о, щоде..о.

В Стрима..о, горизонталь..о, сніж..о, зара..о.

Г Грозя..о, голос..о, зливова..о, доблес..о.

2. Визначити рядок, у якому в усіх прислівниках у кінці вживається і.

А Навпереваг.., навперейм.., навпомацьк.., навприсядк.. .

Б Навскок.., супрот.., вширшк.., потайк.. .

В Нараз.., навхільц.., нарівн.., ополуноч.. .

Г Нізвідк.., наскільк.., навпак.., лежач.. .

3. Визначити рядок, у якому прислівники без не не вживаються.

А Неабияк, недаром, невибагливо, негоже.

Б Недавно, нетерпляче, неслухняно, нетепло.

В Несамохіть, небагато, нескучно, нехолодно.

Г Невідь-як, невмисно, незабаром, нещодавно.

4. Визначити рядок, у якому всі прислівники пишуться разом.

А Від/тепер, на/далі, з/висока, на/двоє.

Б По/двоє, по/іншому, в/цілому, аби/хто.

В Без/відома, на/сміх, до/речі, в/основному.

Г Десь/то, по/суті, з/болю, уві/сні.

5. Визначити речення, у яких усі прислівники пишуться через дефіс.

А Степан розпитував вряди/годи в перехожих дорогу (В. Підмогильний).

Б С/переду Дніпро мов спинився в несподіваній затоці, оточений право/руч, ліво/руч зелено-жовтими передосінніми берегами (В. Підмогильний).

В Чорне море хмар наче в/останнє висить між небом і землею (О. Турянськии).

Г Весілля справляли по/старосвітському (Ю. Яновський).

6. Визначити рядок, у якому від усіх прикметників утворюються прислівники на е.

А Слухняний, глухий, вільний, лячний.

Б Нетерплячий, хороший, блискучий, добрячий.

В Квапливий, мокрий, новий, недавній.

Г Низький, поголовний, палкий, прудкий.

7. Визначити у кожному рядку «зайве» слово. Свій вибір обґрунтувати письмово.

1 А Стара..о. 2 А Вічн.. . З А Докуп.. .

Б Безвітря..о. Б Боляч.. . Б Завдяк.. .

В Благослове..о. В Блискуч.. . В Звідт.. .

Г С я. Г Хорош.. . Г Сьогодн.. .

8. Установити відповідність між прислівниками і правилами їх правопису (всі прислівники)

А Спокон/віків. 1 Разом.

Б Без/угаву. 2 Через дефіс.

В До/несхочу. 3 Окремо.

Г Як/таки.

Д В/міру.

Е Рано/раненько.

Ж З/разу.

9. Від числівника четвертий утворити два прислівники так, щоб один писався разом, другий — через дефіс. Скласти з ними речення.

Объяснение:

Ми багато разів ще в школі чули треба берегти оточуючий нас світ, природу нашого краю, не рубати живих дерев, не наносити ніякої шкоди екології нашої місцевості. але ми ніколи з вами не замислювались, чому так не можна робити, і які наслідки можуть бути після таких дій. частіше всього ми живимо і не помічаємо краси навколишньої природи, свіжого аромату трав та квітів, квітучих дерев, і ще багато чого, здавалось би не важливого, не помічаємо – значить не цінуємо, але тільки ми це втрачаємо відразу усвідомлюємо,як багато, це для значить, і намагаємось щось змінити, виправити. але навіщо виправляти помилки, коли їх можна просто не робити. потрібно турботливіше ставитися до всього, що нас оточує. приділяти більше уваги природі, навесні намагатися саджати більше дерев, дерева – це наш кисень, яким ми дихаємо, прищеплювати в наших дітей любов і повагу до природи, навіть робити зауваження дорослим людям, коли бачите, що може трапитись щось недобре. пишіть що саме ви зробили для того, щоб зберегти нашу екологію. на вашому прикладі і інші захочуть зробити щось корисне. в усякому разі дуже хочеться на це розраховувати.