1)до поданих слів дібрати споріднені, які ілюстрували б найдавніші чергування голосних. відзначити у словах фонетичні чергування. , клонити, скочити, лізти, котити, сідати, застерігати, терти, гребти, різати, везти, ноша, меливо, добиратися, вхопити. 2)змінити подані слова так, щоб у них відбулося чергування |о|, |е| з нулем фонеми, визначити, в якій морфемі воно наявне. чотири-п'ять слів ввести у контекст (словосполучення, речення свекор, жайворонок, козел, осел, хустка, кашель, будинок, випадок, внучок, синок, дідок, кінець, окраєць, боєць, стрілець, митець, велетень, півень, тиждень, квітень, певен, славен, кожен, жоден, подарунок. 3)вжити подані іменники у формі родового відмінка множини, назвати чергування голосних фонем. книжка, річка, кришка, помилка, пробка, подушка, сварка, суперечка, нитка, черешня, їдальня, господарка, невістка, жін¬ка, дочка, сусідка, рибка, цукерка, серце, рядно, вікно, кільце, весло, дзеркальце.