1. складним є речення а мудрість, кажуть, приходить з роками. б про людину кажуть, що вона велетень, бог, гігант. в наче зачарований велетень, стояв ліс, опушений білим інеєм. г грими, моя пісне могутня, ясна, на всім українськім роздоллі. 2.поширеним є речення: а) хай кожен із вас заспіває. б) вони будуть відпочивати. в) тут весело. г) хлопець виявився не ликом шитий. 3.вид складного речення а хто хоче багато знати, -тому треба мало спати. б праця чоловіка годує, а лінь марнує. в без діла жить-тільки небо коптить. 4. а уже потемніли степи і сутінки стали густими. б дув теплий вітер, і і в небесній блакиті весну славили жайворонки. в весна пролетіла світом, і літо спішить услід.

1б 2г 3в 4 тоже складне речення знайти?

3. якщо формулювання теми подано у формі розповідально-називного речення, то перебудуйте його в питальне речення (ключове слово). дайте відповідь на це запитання і отримаєте головну думку вашого твору (ідею). ідея  — це висновок вашого твору. таким чином, правильне і ^ планування твору починається не зі вступу, а з кінця, тобто : з висновку. 4. сформулювавши висновок (ідею), доберіть до нього докази. відберіть найбільш сильні аргументи, подивіться, щоб вони не збігалися, відкиньте найбільш слабкі та спірні. докази, які залишилися, розподіліть у певній послідовності (за хронологією, за важливістю доказів тощо). таким чином, ми отримуємо план основної частини твору. 5. дивлячись на основну частину твору і висновок, необхідно вирішити, який варіант тези краще підійде в цьому випадку. якщо всі докази проводять одну й ту саму ідею, то краще взяти твердження. якщо ж основна частина побудована як дослідження, тобто з’ясування сильних або слабких сторін того чи іншого явища, характеру, думки, то тезу краще сформулювати у формі проблемного запитання. 6. тепер, коли зрозуміла логіка в побудові твору, необхідно продумати вступ (зачин), який мас підвести до тези (ствердження або запитання). вибирайте тип вступу у відповідності до змісту теми. не починайте продумувати твір зі вступу. обмірковування   вступу – заключний етап роботи в плануванні твору. 7. не забувайте про зв’язки між окремими частинами твору. «шви» повинні бути непомітними. кожна наступна частина має плавно витікати з попередньої. 8. спланувавши твір, починайте створення чорнового варіанта. 9. закінчивши чернетку, відверніть свою увагу на хвилину, а потім подивіться на твір та оцініть його. читаючи чернетку, перевірте наявність орфографічних, пунктуаційних, граматичних, мовленнєвих, стилістичних, логічних, фактичних помилок. виправте їх, тобто проведіть редагування тексту: викресліть зайве, неінформативні речення або їхні частини; розділіть на два-три речення заплутані фрази; замініть невдалі слова і вирази більш вдалими і т.п. 10. відредагувавши чернетку, перепишіть твір начисто. прочитайте два-три рази, ще раз перевірте його для того, щоб уникнути помилок. в основу твору може лягти будь-який матеріал. у залежності від джерел матеріалу твори поділяються на такі види: 1) на основі особистих спостережень і вражень; 2) на основі опосередкованого досвіду (почерпнутого з писемних джерел, картин, вистав, кінофільмів, радіо- та телепрограм); 3) на основі використання матеріалу з різних джерел (власні спостереження переплітаються з опосередкованим досвідом).  

Кожного дня люди роблять добрі вчинки, і лише деякі з таких вчинків вважаються героїчними. наприклад, перевести стареньку бабусю або сліпу людину через вулицю – це добрий вчинок, але не подвиг. а от врятувати людину під час пожежі – вчинок, безумовно, героїчний. де ж полягає межа між добрим вчинком і героїчним? на мій погляд, добрий вчинок буде героїчним, коли людина, що робить цей вчинок, сама ризикує. рятуючи того, хто тоне, ризикуєш утонути сам, а рятуючи людей з палаючого будинку, ризикуєш згоріти. мабуть, саме тому рятувальників і пожежників називають людьми героїчних професій. ті, хто під час другої світової війни ховав у себе єврейськіх дітей або поранених бійців, ризикували бути розстріляними разом зі своїми родинами.  одже, коли люди, незважаючи на ризик, роблять такі добрі вчинки, їх можна назвати героями. також я вважаю героями тих, хто робить добрі вчинки, дуже багато зусиль. наприклад, життя матері терези - суцільний подвиг. на мій погляд, дослідники, що добиралися до найвіддаленнішіх куточків планети, - теж герої