Твір роздум на тему "навчай інших - і сам навчишся"

одне з найважчих завдань- вчити інших тому, що вмієш. для цього треба багато терпіння і вміння зацікавити новачка. на це не всі здатні. але ті, хто змогли поділитися своїм вмінням, часом, увагою, отримують вдячного учня, який може продовжити справу вчителя. новачок дивиться зі свого кута на все, що вказує майстер. він може навіть побачити те, чого не помічає вчитель, бо вже на деякі звичні речі не звертає уваги. і спроби відповісти на   незвичні питання, часом приводять до нових відкриттів у знайомій справі.

  таким чином, навчаючи майстер сам вчиться розумінню, терплячості та вмінню дивитися на речі під новим кутом. 

у гарного майстра- учень перевершитьт вчителя. 

На полотні зображений пасічник, колишній запорожець, який літнім днем ​​в саду, в тіні дерев, пригощає гостя — козака-запорожця. запорожець сидить з бандурою біля куреня і розповідає про свої походи. перед ними на землі розстелена скатертина з частуванням. до козака дружина господаря дітей, щоб показати гостю. дівчинка постарше поводиться вже впевнено, а хлопчик у білій сорочці соромливо мне в руках шапку. напевно, і господар, і гість задумалися в цю хвилину про те, що хлопчина незабаром стане козаком, а значить, захисником вітчизни. нас досі захоплює величезна майстерність живописця, який зумів втілити на полотні дихання минулого життя; так само зачіпає нас сором’язливість хлопчика перед гостем із запоріжжя — відважним козаком, лицарем україни, захисником свободи.

1. б словосполучення й речення; 2.  а стверджувальним, заперечним, переповідним, ймовірнісним; 3.  в незупинне власне словотворення ось шлях його поезії.4.  в я тебе переслідуватиму все твоє життя.5.  в учениця записувала його мову окремі речення чи думки (о. донченко).6.  г велике, тютюнове листя зразу обплутало мене (з творів о. довженка).7.  б його все гніває, все дратує: і той савченко з вічними жартами, й та небажана філоксера (а. коцюбинський).8 - б, 9 - в, 10 - а, 11 - г, 12 - а.