Составте предложения со словами планеты , ракета, корабли, зори, скафандр, супутнык.

Мы ездили в музей и рассматривали планеты . я видела как запускали ракету в космос . по реке плыли большие корабли. вечером мы сидели у костра и видели красные зори. у настоящего космонавта есть хороший скафандр . староста класса нам рассказывала о спутниках . : -)

Внашей галактики много планет в космосе много ракет

Объяснение:

Запитання 11

У якому реченні НЕ слід писати РАЗОМ?

Незчулися, як і зима минула.

Запитання 12

Оберіть усі речення, у яких НЕ слід писати ОКРЕМО від підкреслених слів

За не сказане зопалу гірке слово соромно не буває

Не обдумане вчасно діло померехтіло й згоріло.

Вчасно не посіяне зерно може не прорости.

Запитання 13

У яких реченнях НЕ слід писати РАЗОМ із підкресленими словами?

Люблю я вулиці замріяного Львова, де кожний камінець — невимовлене слово

Тиша ловить у невід хвилин течію

Неквапно крутиться земля, життя хутчіше кружеля.

Запитання 14

До якого правила підходять ці приклади?

частки НІ (АНІ) пишуть ОКРЕМО у фразеологізмах

Запитання 15

До якого правила підходять ці приклади?

Він не вимовив ні/слова.

Нам не треба ні/копієчки

частки НІ (АНІ) пишуть ОКРЕМО в реченнях із заперечним присудком

Запитання 16

До якого правила підходять ці приклади?

частки НІ (АНІ) пишуть РАЗОМ з іменниками, прикметниками, прислівниками, які без НІ (АНІ) не вживаються

Запитання 17

До якого правила підходять ці приклади?

частки НІ (АНІ) пишуть РАЗОМ із заперечними займенниками та заперечними прислівниками

Запитання 18

У якому реченні частку НІ слід писати ОКРЕМО?

Не ховаю у пам’яті злого, перед нею ні/з/чим не таюсь.

Запитання 19

У якому рядку всі частки слід писати РАЗОМ?

не(хай), от(же), ні(який)

Запитання 20

У якому рядку всі слова слід писати ЧЕРЕЗ ДЕФІС?

казна/де, хтозна/який, будь/що

Учень з поганою оцінкою: як я міг отримати погану відмітку? я вчився на відмінно! учень з хорошою  оцінкою: дивно, я отримав високий . як ти відповів на останнє питання? (звертається до учня з поганою оцінкою) учень з поганою оцінкою: я не написав його,воно було надто важке.. учень з хорошою оцінкою: справді? а мені воно важким не учень з поганою оцінкою: я не пам'ятаю, щоб ми проходили цю тему.  учень з хорошою оцінкою: можливо, це тому, що тебе не було, коли ми вивчали її? учень з поганою оцінкою: точно, треба попросити вчителя, щоб пояснив мені цю тему і я  переписав   контрольну після уроків. учень з хорошою оцінкою: думаю це хороша ідея. надіюсь, моя відповідь задовольнить вас: 3