Скласти діалог між двома однокласницями які діляться враженнями від автобусної екскурсії

-Тебе понравилась поездка? Мне очень.-Мне тоже.Эта башня,гарячий шоколад,ночные улицы,соборы,золотая стена,которая исполняет мечт,люди...
-Давай ещё раз поедем туда с родителями?
-я тоже согласна, чтобы поехать с ними.-я с тобой согласна.хорошая идея...

-Тобі сподобалась поїздка?
-Звісно!
-Я б зрадістю з'їздила ще один раз.
-Що тобі запам'яталося найбільше?
-Я запам'ятала як нам розповідали про Софійський -Собор,Золоті ворота.
-А тобі що ?
-Мені запам'яталася розповідь про головну вулицю Києва – Хрещатик.

займенник - повнозначна змінна частина мови, яка вказує на предмети, ознаки, кількість, але не називає їх і відповідає на питання хто? що? який? чий? скільки? : багато таємниць у світі, одна з найбільших з-поміж них-мова (і. вихованець). мудрим ніхто не вродився, а навчився (народна творчість). була зима  -  найкраща, найулюбленіша моя пора року (л. смілянський).

за значенням і граматичними ознаками займенники неоднотипні, вони поділяються на три групи:

* узагальнено-предметні:   я, ти, ми, хто, він, себе, хто-небудь, щось  тощо;

* узагальнено-якісні:   мій, твій, свій, цей, такий, всякий, кожний, ніякийтощо;

* узагальнено-кількісні:   скільки, ніскільки, стільки, скільки-небудь.

узагальнено-предметні займенники, вказуючи на предмет, співвідносяться з іменниками і мають спільні граматичні ознаки. зокрема, всі вони змінюються за відмінками, деякі з них мають число  (він  -  вони, я-  ми, ти  -  ви).  займенники він, вона, воно, крім числа і відмінка, мають родові форми. у реченні займенники, співвідносні з іменниками, виступають підметом, додатком, іменною частиною складеного присудка.

узагальнено-я кісні займенники співвідносяться з прикметниками, оскільки вказують на ознаку. вони змінюються за , числами і відмінками, узгоджуючись з іменниками. у реченні переважно виконують роль означення, іменної частини складеного присудка, значно рідше - роль інших членів речення.

узагальнено-кількісні займенники за граматичними ознаками співвідносні з числівниками. змінюються вони тільки за відмінками, а роду й числа не мають. у реченні виконують роль підмета, означення, додатка.

-доброго дня!( директор)

-доброго дня!( класний керівник)

-на скільки учні знають своі права та обов'язки у класі?(д)

-моі учні знають добре!(к)

-які саме у вас обов'язки учнів( д)

-виконувати статут школи, оволодіти знаннями, не спізнюватись, не пропускати уроки, охайно вксти щоденник, брати участь у житті школи, дотримуватись традицій, бути вічливими у спілкуванні, гідно поводити себе, дотримуватись культури, охороняти природу та ін..(к)

- а які права?(д)

- на захист прав особистості, вічливк ставлення до себе, вибір факультетів,гуртків, на завчасне повідомлення про контрольні роботи, вносити пропозицію в шкільну раду, на безпечне харчування, висловлюввти свою думку керівникам директору та ін, представляти школу в конкурсах, олімпіадах та ін..(к)

- дякую Вам за відповідь. Ваші учні дуже обізнані (д)

- на все добре! (к)

- допобачення ( д)

- до побачення ( к)