Одного разу я зі своїм однокласником готувався до контрольної з математики Ми знайшли завдання для підготовки в Інтернеті.Перше завдання зробити приклади,друге задачу...А третє для кмітливих ,,Знайдіть чотирьох ворон,і п'ять голубів,потім десять горобців і ще три коти.Знайдіть скільки всього у вас пар ніг у птахів." Ми з моїм однокласником подались знаходити цих тварин,знайшли і половили,всіх птахів,крім качок...Через години пошуків знайшли качок.Далі зловили котів.І вже після цього прочитали запитання. -І для чого ми це робили?Подивись,який звіренець! -Таак,навіщо? -Навіщо ми котів ловили?
Sazhina1356
16.03.2022
1) ті, у яких транскрибовані звуки позначаються за принципом “пиши, як чуєш”; 2) ті, у яких ці звуки позначаються за морфологічним принципом. Турецький — Туре [ч] чина, доріжка — (на) дорі[з] ці, очевидець — очеви [дз] ця, літає—льо [ч] чик, юшка — (в) ю [с] ці, дудка — ду [дж] частий, оснастити — осна [шч] ений, ляск — ля [шч] ати, юнак+ський — юна [ц] кий, електричка — (в) електри [ц] ці, брязк — бря [ж] чати, об’їзд — об’ї[ж] джати, йдуть — йде [ц] ся, вереск — вере [шч] ати. Ключ. З перших букв прочитаєте до кінця вислів В. Сухомлинського: “Найпрекрасніше почуття —...”.