Будь ласка твір на тему діалог до вас звертаються як пройти до історичного краєзнавчого музея

Чоловік:" Вибачте, ви не знаете як пройти до історичного краєзнавчого музею у вашому місті?"
Ви:" Так ,звичайно ,він знаходиться у кілька кроків звідси,можу довести вас,до речі дуже люблю там дивитися на оіщні історичного значення пам'ятки культури нашого міста"
Чоловік:"Ой,буду вам дуже вдячний.Справді я не витративши свій час на музей?"
Ви:"Звичайно.У цьому можете бути впевнені на 100 відсотків."

- Привіт, Марусю! Чого ти була відсутня на першому уроці?

- Добрий день, Інно Василівно! Я відвідую фізіопроцедури щоранку. Ось довідка.

- Добре, Марусю.

-Інно Василівно, а чи можу я сьогодні підійти до вас після занять та отримати додаткове завдання, адже впродовж двох тижнів мене не буде на ваших уроках?

- Так, звичайно. Мабуть, ти виконаєш проект на тему "Сучасна українська література". А потім виступиш з доповіддю перед однокласниками.

- Дякую, Інно Василівно. Це дуже цікава тема.

- Рада, що тобі сподобалось. А ти пам'ятаєш, що завтра у нас батьківські збори?

- Так, звичайно. Мама працює, проте тато зможе прийти.

- Чудово.

- О, дзвоник. Я маю бігти, до зустрічі!

- Бувай!

Объяснение:

Надеюсь правильно

Сучасна система дошкільної освіти орієнтована на

гуманістичний підхід до дитини як особистості, що розвивається,

яка потребує розумінні та повазі її інтересів і прав. На перший план

висувається ідея забезпечення повноцінного проживання дитиною

дошкільного періоду дитинства, коли він відчуває себе не просто опікуваним,

але активним діячем, постійно відкриває щось нове і

долучаються таким чином до культури, яка сформувалася на

Протягом історичного розвитку суспільства. Освітня робота з

дітьми направляється на створення умов, які відкривають дитині

можливість самостійних дій з освоєння навколишнього світу.При цьому підході особливого значення набуває проблема

взаємодії дошкільнят з однолітками. Останнім часом все частіше

висловлюється думка про те, що в умовах виховання і навчання по

розвиваючих програм дітям недостатньо спілкуватися тільки з дорослим

(Р.С.Буре, Е.Е.Кравцова, Н.Я.Міхайленко, Н.А.Короткова, А.Г.Рузская,

Е.О.Смирнова, Г.А.Цукерман і ін.). Для повноцінного пізнавального і

соціального розвитку дитині необхідні контакти з однолітками. В

науковій літературі представлений широкий спектр напрямків досліджень

з проблеми взаємодії та спілкування дітей один з одним.