Скласти письмовий твір - пис природи за картиною в художньому стилі

картина володимира орловського "дніпро" - це  натуральна замальовка, перетворена чарівним пензлем художника в барвистий музичний акорд. витвір представляє високу музейно-художню і колекційну цінність.  присвятив картину володимир орловський   українській  природі, її чарівній, неповторній о красі. тепла тінь огортає при першому погляді на картину, а далі заворожують душу далекі сонячні степи і блакита вода дніпра з його обривистими берегами. чим пильніше дивишся, тип сильніше починаєш бажати стати на звивисту доріжку, погладити рукою ніжно зелену, уквітчану ромашками, траву, привітатися з щирою українською дівчиною, у довгій спідниці та з вінком. далі підійти до стін церкви, що тільки куполами вигляда з-за лісу і ніби тоне у зеленому розмаїтті. як тонко автор передав всі порухи природи, як майстерно він втілив у картину всю красу дніпровських вод. ця картина заслуговує найбільшого визнання.

Порядок фонетичного розбору слова[ред.  •  ред. код] орфографічний запис слова, вимова до орфоепічних норм, запис транскрипцієюподіл слова на склади (відкриті, закриті), визначення словесного наголосухарактеристика голосних: наголошені / ненаголошені, якими буквами позначаютьсяхарактеристика приголосних за участю голосу й шуму (дзвінкі, глухі), за наближенням середньої частини язика до твердого піднебіння (тверді, м'які), якими буквами позначаютьсякількість букв у записаному і звуків у вимовленому слові зразок фонетичного розбору[ред.  •  ред. код]

фонетичний  розбір  — передбачає вироблення в учнів (студентів) навичок сприймати на слух особливості  звуків мови  і закріплення навичок записутранскрипцією.

частковий фонетичний розбір застосовується при вивченні  голосних звуків  і  приголосних звуків,  фонем  і їх  реалізації, при вивченні  звукових змін,  складу  інаголосу.

при повному фонетичному розборі слово, записане транскрипцією, поділяють на склади, визначають наголошений склад, кількість звуків (при фонетико-графічному з'ясовують співвідношення між звуками і літерами), їхню характеристику:

у голосних: ряд, піднесення, лабіалізованість/нелабіалізованість; повного творення або редукований і ступінь редукції, просунутість початкової або кінцевої фази голосного вперед і вгору поруч з м'якиму приголосних: місце і спосіб утворення, шумливість, сонорность, глухість /дзвінкість, твердість /м'якість, лабіалізованість /нелабіалізованість.

у  внз  фонетичний розбір доповнюється аналізом позиційних та історичних змін звуків із з'ясуванням причин їх виникнення.

Очь. мамапападома? мама. нет. дочь. жаль… мама. а что?   дочь. как ты думаешь, он не рассердится? мама.  из-за чего? дочь. ну… не хотела говорить, но придётся. я тебе щенка. ты же хотела хаски. давай так: я позвоню в дверь, оставлю щенка и убегу. как будто тебе его подбросили.  мама.  я так не хочу. и вообще, я думала о корги… дочь. правда? а-а… а я уже договорилась о хаски. мама.  мне приятно…  но откуда у тебя столько денег? ты же у папы недавно занимала… дочь. это не дорого. тебе же не важно, какого цвета у хаски глаза, голубые или коричневые?   мама.  да нет, но… дочь. он немножко бракованный… но это ведь стоп…  нашла объявление. продаётся корги за 5 тысяч. мама.  но он же стоит 50! дочь. ну, метис, наверное.  мама.  а ты подумала о главном? как его примет наш кот? дочь. нормально примет. мама. я не уверена… и потом… у меня работа. я сижу за компьютером дни и ночи, как папа карло! дочь. вот. так я и знала. ты всю жизнь будешь искать причины и так и не заведёшь собаку. не нужно было тебе говорить.  щенка, оставила под дверью – и всё. была бы тебе жди.