Іть будьласка треба скласти 10 речень про весну із сполучниками

Весна - це час, КОЛИ вся природа оживає. Нам здається, ЩО ми прокидаємося разом з нею. Я думаю, ЩО кожному знайомий запах розквітаючої бузку, кожному знайоме подих першого теплого вітерця. Багато хто не люблять цю пору року, ТОМУ ЩО сходять снігу, кругом з'являються калюжі, можна запросто забруднити одяг. Однак я не вважаю, ЩО за це можна не любити весну. Адже варто лише трохи потерпіти, ЩОБ потім з головою піти в оживає світ. Кожному знайоме це стан природи, КОЛИ вона передає своє пробудження в душі людей.
Варто звернути увагу на те, ЯК ведуть себе в цей період тварини, ЯК змінюються самі люди, ЯК змінюється все навколо. ЯКБИ люди були тільки уважніше, ТО вони б побачили, наскільки прекрасно це час року.

Объяснение:

Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать і, несучи вагу ту страшную, буду пісню веселу співать. Граматична основа: Перша частина речення - підмет Я, присудок буду підіймать, друга частина - присудок буду співать. Дієприслівник - несучи ( теп. час, недок. вид)

Летять хмарки, летять дороги, зібгавши куряву під ноги. Підмет - хмарки, присудок летять, в другій частині підмет дороги, присудок летять. Зібгавши ( мин. час. док. вид)

Сонце заходить, цілуючи гай. Підмет сонце, присудок заходить. Цілуючи( теп. ч. недок. вид)

Далеко за обрій дорога вигиналась, зникаючи десь під самим сонцем.

Підмет - дорога, присудок вигиналась. Зникаючи(теп. ч. недок вид)

Запаливши пожежу на сході, сонце довго вагалось – виходити чи ні.

Підмет - сонце,присудок - вагалось виходити. Запаливши( мин. ч. док. вид)

Хлюпотить у бухті мала хвиля, б’ючись у броньовані тіла кораблів.

Підмет - хвиля, присудок - хлюпотить. Б'ючись(теп.ч. недок. вид)

Я знову, напружуючи сили, борючись із чимось важким, підводився і знову плівся далі.

Підмет - Я, присудок - підводився, плівся. Напружуючи( теп. ч. недок. вид) Борючись ( теп. ч. недок. вид)

Дуби застигли, схиливши могутні голови в білих снігових шапках, завмерли в безнадії, чекаючи з жахом ворожого удару.

Підмет - дуби, присудок - застигли, завмерли. Схиливши(мин.ч.док вид) Чекаючи( теп. ч. недок. вид)

Загартувавшись в росах, неначе гострий плуг, зоря врізається між досвітком і ранком.

Підмет - зоря, присудок - врізається. Загартувавшись( мин. ч. док. вид)

Навчання в школі -найсильнійший стиму розвитку уваги.Увага одна із основних умов успішної навчальної діяльності,втой же час у навчальній діяльності вона і розвивається.У школі увага учня підпорядковується розпорядку навчальної роботи,від дитини вимагається бути уважним не тільки до того,що цікаво,але й до того,що менш цікаво але обов'язково як для учня.Навчання вимагає від дитини певних вольових зусиль, а також постановки мети:вивчити,написати,зробити, слухати і він змушує себе виконувати потрібну роботу.На цій основі відбувається поступовий перехід від переважаючої на початкових етапах мимовільної і нестійкої уваги до зміцнення і розвитку довільної,зосередженої і стійкої уваги. Уміння керувати своєю увагою наростає з кожним роком.