Зробіть повний синтаксичний розбір речення: не хочу я ні вічності, ні слави.

Не хочу ( присудок) я __ ( пiдмет) нi вiчностI, нi слави - - - - - - - - - - - - - - - - -(додаток)

Справній друг-це людина яка завжди підтримає, якій ти можеш розказувати все і вона на це дасть свою підтримку.Для мене найкращий друг- це та людина яка ніколи не обмане, а скаже правду якою б вона гіркою не була.А ще справжній друг ніколи не відмовить у до Також можу ще додати що дружба дуже часто вимірюється часом і життєвими ситуаціями , бо інколи буває що незнаєш з ким дружеш а потім виявляється що та людина думає тільки про себе!Якщо у тебе є справжній друг цінуй його , бо тільки завдяки вашим зусиллям ваша дружба може тривати навіки!

Оля, як і весь психічний світ, не є надприродною силою, а виникає і розвивається в процесі життя та виховання. Роз­виток вольової регуляції поведінки нерозривно пов'язаний з розвитком спонукань. Для дітей характерні нестійкість спонукань, залежність їх від безпосередньої ситуації, чим зумовлюються імпульсивність і безсистемність дій. На наступ­них вікових етапах ситуативні спонукання об'єднуються у більш стійкі утворення з поступовим переходом в єдину мотиваційну систему, що визначає спрямованість поведінки.Разом з тим відбувається розвиток свідомої вольової регу­ляції поведінки і в цілому активності особистості. Людина набуває здатності оцінювати себе, щоб керуватись у своїй пове­дінці не випадковими потягами, а системою засвоєних і прий­нятих для себе правил і норм моральної поведінки. Активність вольового самоствердження розпочинається в підлітковому віці. Для підлітків виховання сильної волі часто виступає як самоціль. Це період складного і суперечливого становлення вольових якостей особистості. Цілеспрямованість, самостійність, рішучість, з якими підліток долає труднощі на шляху до здійснення мети, свідчать, що він з об'єкта волі інших людей поступово перетворюється на суб'єкт власної волі. Але те, чи набере цей процес позитивних, форм або ж почнуть виникати збочення, залежить від виховання.