Відредагуйте й запишіть речення, усуваючи нагромадження спільнокореневих слів та віддієслівних іменників. 1. на початку травня ми ходили в похід до дніпра. 2. праця різних працівників розрізняється за якістю. 3. на шкільному подвір’ї не чути галасу школярів. 4. започаткування вивчення фольклору припадає на початок дев’ятнадцятого століття. 5. з метою забезпечення дотримання учнями правил дорожнього руху започатковано проведення зустрічей із працівниками патрульної поліції. 6. приземкуватий кущ нахилився низько до землі.

Н.в. (хто? що? )                                      п`ятдесят           р.в.  (кого? чого? )                            п`ятдесяти                                    д.в.  (кому? чому? )                        п`ятдесяти,  п`ятдесятьом                        з.в.    (кого? що? )                                п`ятдесят,  п`ятдесятьох                                                о.в.  (ким? чим? )                              п`ятдесятьма,  п`ятдесятьома                                  м.в. (на кому? на чому? )  (…)п`ятдесяти,    (…)п`ятдесятьох                                                            п’ятсот п’ятисот п’ятистам п’ятсот п’ятьмастами на п’ятистах            

Новела відрізняється підкресленою лаконічністю розповіді. у ній не допускається пряма авторська оцінка дій літературних персонажів чи умов, що визначають розвиток описуваних подій. в оповіданні така оцінка побічно виражається в портретній характеристиці та авторських відступах. вона необхідна для розкриття теми, яка часто пов’язана з виявленням психологічних факторів, принципово важливих для розуміння душевного стану головного героя. його поведінка в незвичайній життєвій ситуації складає основу сюжету оповідання. сюжетну дію при цьому обмежується вузькими тимчасовими рамками і прив’язане до конкретного місця подій.