Твір великий на тему друг не двійник і не дзеркало

Друг. Хто це взагалі. Може це людина яка дасть тобі грошей коли буде потрібно.Чи може людина яка порадуеться твоїм успіхам.Чи може людина яка пригорне і підбадьорить в скрутну хвилину. Кожному вирішувати самому. Але найголовніше що друг це не твоя копія. Це просто твоя опора и підтримка. Справжня дружба це коли немає Я І ТИ ,а коли є ми. Не треба в людях шукати себе,требя шукати людину.

Відповідь:

1. Вкажіть, у якому рядку допущено орфографічну помилку.

Д) Вітряк, духмяний, різдв'яний, торф'яний, морквяний.

(Якщо перед губним є кореневий приголосний, крім Р, після губного апостроф не ставимо: різдвяний)

2. У якому рядку всі слова пишуться з ь?

А) Подільський, доменщик, черешеньці, кульці, гілці.

Б) Парасці, Гальці, Наталці, тьмяний, веселиться.

В) Приятельці, неньці, доньці, різьбяр, добровольці.

Г) Вельможа, брехня, бренькати, камінчик, батьківський.

Д) Батьківщина, банці, склянці, бальзам, бабці.

3. У якому рядку в слові допущено орфографічну помилку?

Д) М'ясо, м'язи, з'їзд, буря, моркв'яний.

(Якщо перед губним є кореневий приголосний, крім Р, після губного апостроф не ставимо: морквяний)

4. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з ь.

А) Донецький, чернівецький, Грицько, різко, сонця.

Б) Багатьма, кінчик, мільйон, ремінь, літні.

В) Кільце, їдальня, учительство, німецький, дочці.

Г) Рученька, джерельце, Ковальчук, вузько, ляльці.

Д) Тьмяний, радість, користю, бренькати, сімдесят.

5. Визначте, у якому рядку допущено орфографічну помилку.

Г) Дзв'якнути, п'явка, м'ясо, рум'яний, здоров'я.

(Якщо перед губним є кореневий приголосний, крім Р, після губного апостроф не ставимо: дзвякнути)

6. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з ь.

А) Бренькіт, донька, нянька, кобзар, сьогодні.

Б) Тьмяний, різьбяр, радість, сміх, користю.

В) Сниться, коситься, ляльці, виховательці, дівчиноньці.

Г) Київський, свято, тільки, здається, Наталчин.

Д) Ганьба, пісень, кінь, близько, лікар

7. Виберіть рядок, у якому всі слова слід писати з апострофом.

А) 3'юрмитися, миш'як, верхів'я, п'єдестал, пюре.

Б) Бєлгород, Захар'їн, Монтеск'є, Руж'є, Вязьма.

В) Мавпячий, тьмяний, з'ясувати, роз'яснити.

Г) Голуб'я, подвір'я, бур'ян, довір'я, дит'ясла.

Д) Духмяний, прислів'я, полум'я, зв'язковий, Рябко.

8. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з ь.

А) Приязнь, вічність, кільце, наморозь, Ткачов.

Б) Вмиваються, присядьте, майбутнього, миш'як, станьте.

В) Курйоз, медальйон, компаньйон, інтерв'ю, тонший.

Г) Сьогодні, різьбяр, бренькіт, ательє, няньчити..

Д) Міський, суспільство, тьмяний, сторінці, зачісці.

9. У якому рядку всі слова слід писати з апострофом?

А) Поголів'я, безриб'я, горохвяний, Вязьма, п'ють.

Б) Торф'яний, без'язикий, дит'ясла, пір'я.

В) Об'ява, об'їзд, моряк, черв'як, буряк.

Г) Об'єкт, ін'єкція, святковий, Святослав, роз'яснити.

Д) Дзвякнути, ряст, арф'яр, сузір'я, подвір'я.

10. Вкажіть рядок, у якому всі слова слід писати з ь.

А) Бренькіт, мідь, тесляр, тьмяний, редьці.

Б) Няньчити, знань, дівчиноньці, станьте, рибалці.

В) Доньчин, різьбяр, місяць, сердець, сонця.

Г) Сьогодні, ганьба, восьмий, ляльчин, кульці.

Д) Портьєра, павільйон, мільярд, на гілці, черешеньці.

11. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з апострофом.

А) Кар'єра, комп'ютер, бюро, бюджет, купюра.

Б) Бар'єр, прем'єр, п'єса, інтерв'ю, пюре.

В) Інтер'єр, гравюра, бюрократизм, кур'єр, п'єдестал.

Г) Фюзеляж, Монтеск'є, об'єкт, прем'єра, капюшон.

Д) Об'єктив, ін'єкція, кар'єризм, краков'як.

12. У якому рядку всі слова слід писати з ь?

А) Дядько, письмо, емаль, паморозь, рибалчин.

Б) Постать, близький, боязкий, тонкий, вузько.

В) В'юнкий, джерельце, кружальце, Ковальчук, палац

Г) Палець, Харків, сімсот, сьогодні, утрьох.

Д) Одеський, бриньчати, станьте, трьома, дзьоб.

Пояснення:

ТВІР НА ТЕМУ: «ЗНИКАЄ ВСЕ, А РІДНЕ СЛОВО ВІЧНЕ»

Цінність української мови та слова для всіх українців та й цінність мови взагалі переоцінити дуже складно. За до неї людина пізнає світ, визначає і називає ті чи інші речі своїми іменами. Мова є основним засобом для формування культури, в тому числі й української. У всі часи саме українська мова служила об’єднавчим фактором для всієї нашої неоднорідної нації.

Водночас проблема національної мови для українців особливо актуальна у зв’язку з поширенням на території нашої країни мови сусідньої держави. Російська мова досить популярна і використовується для спілкування в Україні майже так само часто, як і українська. Чи добре це чи погано? Чи являє собою російська мова небезпеку для української державності? Це питання досить складне та має підлягати більш ретельному аналізу. В той час як в усі часи незалежності українці виділяли великі кошти на розвиток своєї мови, багато хто продовжував спілкуватися виключно російською. Знання російської мови дозволяє українцям перебувати під впливом інформаційного та пропагандистського середовища сусідньої держави. При цьому Росія все ще не позбулася імперських амбіцій і веде досить агресивну політику щодо висвітлення ситуації в Україні. На цьому тлі українці повинні приділяти особливу увагу збереженню і використанню своєї мови. Необхідно пам’ятати про те, що рідне слово, на відміну від багато чого іншого, сприяє збереженню національної ідентичності. У той час як у сучасному мінливому світі дійсно зникнути може практично все, люди будуть продовжувати спілкуватися і використовувати для цього мову. Слід також згадати, що українська мова досить багата і мелодійна. Для розуміння і усвідомлення цього необхідно читати твори українських класиків, особливо Григорія Сковороди, Тараса Шевченка та Івана Франка. Крім того української музики також до захопитися нашою мовою. Все це посприяє появі справжньої і щирої любові до рідного слова.

Світ завжди був дуже мінливий. Існувало багато речей і явищ, які займали важливе місце в житті людини, але багато із цих речей безслідно зникли. А ось рідне слово і мова були властиві людині і особливо народу завжди. Для збереження цілісності народу, нації та держави в нині існуючих кордонах необхідно використовувати виключно рідну мова при спілкуванні зі співвітчизниками, добре її вивчати і збагачувати шляхом прочитання творів літературних класиків.