1. як називається зміна закінчень іменників? а) чергування; б) питання; в) відмінювання. 2. у якому рядку всі наведені слова — іменники? а) літера, галасливий, крик, дощ; б) воля, соняшник, щедрість, ворота; в) гнів, чалапає, влітку, джміль. 3. у якому рядку всі іменники подано у формі множини? а) степи, гори, узлісся, підйом; б) буряки, мрії, серпи, вишні; в) козак, борщі, м’ячі, книги. 4. позначте рядок, у якому всі слова у реченні записані правильно. а) з важкою ношою петрусь повертався додому. б) сашко довго думав над складною . в) кіт мурко уважно гав за мишою. 5. запишіть іменники у місцевому відмінку однини. книга — вільха — фіалка — 6. запишіть слова, вставляючи пропущені букви. позначте наголос у кож- ному слові. інж..нер, д..ржава, ц..мент, д..сципліна, ч..рнетка. 7. запишіть словосполучення у давальному відмінку. учень петренко — добродій іванюк — тренер федір миколайович — 8. подані слова пов’яжіть між собою. визначте число, рід, відмінок імен- ників. пишуть, ручка. відпочивати галявина. дякувати, гості.

1. Як називається зміна закінчень іменників? в) відмінювання.
2. У якому рядку всі наведені слова — іменники? б) воля, соняшник, щедрість, ворота.
3. У якому рядку всі іменники подано у формі множини? б) буряки, мрії, серпи, вишні.
4. Позначте рядок, у якому всі слова у реченні записані правильно. б) Сашко довго думав над складною задачею.
5. Запишіть іменники у місцевому відмінку однини.
Книга — у книзі. Вільха — на вільсі. Фіалка — на фіалці. 
6. Запишіть слова, вставляючи пропущені букви. Позначте наголос у кожному слові. Інженер (наголос на третьому складі), держава (наголос на другому складі), цемент (наголос на другому складі), дисципліна (наголос на третьому складі), чернетка (наголос на другому складі).
7. Запишіть словосполучення у давальному відмінку. Учень Петренко — учневі Петренку, добродій Іванюк — добродію Іванюку,  тренер Федір Миколайович — тренеру Федору Миколайовичу. 
8. Подані слова пов’яжіть між собою. Визначте число, рід, відмінок імен- ників. Пишуть, ручка. Відпочивати галявина. Дякувати, гості. Пишуть ручкою (Ор. в., жін. р., одн.). відпочивати на галявині (М. в., жін. р., одн.), дякувати гостям (Д. в., множ.)

1-в,2-б,3-б,4-б,5- у книзі,на вільхі,на фіалці,6-інжене`р,держ`ава,ц`емент,дисципл`іна,черн`етка,7-учневі петренку,добродію іванюку,тренеру федору миколайовичу

"Мовний портрет сучасної молоді"
Зараз, у наш час мало хто із молоді розмовляє повністю українською мовою. Давайте, подумаємо над причиною цього! По-перше, сучасні діти вважають, що розмовляти російською мовою круто тому, що цією мовою розмовляють всі їхні друзі. Але потрібно показати приклад, того, що ти розмовляєш українською мовою і що це набагато краще. По-друге, діти беруть приклад не тільки з друзів, а з дорослих також, тому краще, щоб і дорослі долучилися до української мови. Мовний портрет нашої молоді такий: всі розмовляють не нашою державною, милозвучною, співучою мовою, а російською. Багато хто розмовляє і на тій, і на тій мові тому, що їм не вистачає словникового запасу двох мов. Тому робимо висновки! Давайте, поновимо нашу державну мову, адже вона така милозвучно та красива!

"Мовний портрет сучасної молоді"
Зараз, у наш час мало хто із молоді розмовляє повністю українською мовою. Давайте, подумаємо над причиною цього! По-перше, сучасні діти вважають, що розмовляти російською мовою круто тому, що цією мовою розмовляють всі їхні друзі. Але потрібно показати приклад, того, що ти розмовляєш українською мовою і що це набагато краще. По-друге, діти беруть приклад не тільки з друзів, а з дорослих також, тому краще, щоб і дорослі долучилися до української мови. Мовний портрет нашої молоді такий: всі розмовляють не нашою державною, милозвучною, співучою мовою, а російською. Багато хто розмовляє і на тій, і на тій мові тому, що їм не вистачає словникового запасу двох мов. Тому робимо висновки! Давайте, поновимо нашу державну мову, адже вона така милозвучно та красива!