Зарание ! ) визначте тип односкладних речень. вставте пропущені букви та розділові знаки. 1. напинайте рогожі вітрил. 2. ле..ко і ясно л..жати в поплутаних травах. 3. чужі нездоланні долини! 4. вранці вийшли з домів виногради зрівняти і зрубати оливні гаї. на осяяних схилах сон-зіл..я уже голубіє. 5. стрічали шану й страх здолавши багна пущі і вертепи. 6. сім човнів ро..бить без розваги. 7. на сходах дому зуп..нись на мить. 8. на всьому світі не знайти рідні. 9. поважна мова врочистих вітрил (з творів о. ольжича 10. раз оп..чешся другий — остер..же..ся. 11. не радуйся чужому лихові (з народної мудрості). варіанти відповідей: 1) просте двоскладне; 2) означено-особове; 3) не-означено-особове; 4) узагальнено-особове; 5) безособове; 6) називне.

1. Напинайте рогожі вітрил. 2. Легко і ясно лежати в поплутаних травах. 3. Чужі нездоланні долини! 4. Вранці вийшли з домів виногради зрівняти і зрубати оливні гаї. На осяяних схилах сон-зілля уже голубіє. 5. Стрічали шану й страх здолавши багна пущі і вертепи. 6. Сім човнів розбить без розваги. 7. На сходах дому зупинись на мить. 8. На всьому світі не знайти
рідні. 9. Поважна мова врочистих вітрил (З творів О. Ольжича). 10. Раз опечешся другий — остережешся. 11. Не радуйся чужому лихові (З народної мудрості).
Варіанти відповідей: 1) односкладне, означено-особове; 2) односкладне інфінітивне; 3) односкладне, називне;
4) односкладне, узагальнено-особове; друге - двоскладне; 5) односкладне, узагальнено-особове; 6) односкладне, інфінітивне; 7)  односкладне, узагальнено-особове; 8) інфінітивне;. 9) називне;. 10) узагальнено-особове;. 11) узагальнено-особове.

ответ:

україна — це історія народу, який багатьох років боровся за свою свободу й незалежність. це її славні лицарі: петро сагайдачний, іван сірко, богдан хмельницький, іван мазепа, устим кармелюк, які віддали своє життя за щастя народу. це відомі всьому світові діячі української культури: т. шевченко, і. франко, леся українка, м. коцюбинський, о. гончар, м. лисенко, м. заньковецька та багато інших.

нашу рідну землю, що нарешті здобула свою незалежність і будує державу, ми, молоде покоління, маємо берегти й любити, як писав в. сосюра:

любіть україну у сні й наяву,

вишневу свою україну,

красу її вічно живу і нову,

і мову її солов'їну.

слід зробити все, щоб примножити багатства й красу рідної землі, працювати для зростання добробуту своєї вітчизни.

сьогодні україна починає утверджуватися серед цивілізованих країн європи. я переконаний, що вона стане на одному рівні з цими країнами, що наш народ нарешті здобуде омріяне щастя і добробут.

так хочеться, щоб рівень життя нашого народу дорівнював рівневі розвитку української культури, літератури. тут ми маємо найбільший скарб. наші митці, будучи справжніми синами й дочками україни, уславлювали рідну мову, у якій відобразилась уся історія народу, все його життя.

силу й натхнення письменники й поети завжди черпали в українського народу, у якого вони не переставали вчитися:

мудріших, ніж народ, учителів;

у нього кожне слово — це перлина.

объяснение:

ответ:Можливо щось не сподобається,тому можеш виправити або додати

Объяснение:

Мій день у школі починається о восьмій годині. Я приходжу трішки раніше і тому маю змогу трохи поспілкуватися з друзями. Ми разом обговорюємо останні новини улюблених ігор або перевіряємо чи правильно зробили домашнє завдання. Незабаром лунає дзвінок, і я поспішаю на урок.На перерві я захоплено розповідаю своїм друзям щось цікаве. Лунає наступний дзвінок, і я знову повертаюсь до уроків. Частіше у мене буває п'ять або шість уроків.Коли шкільний день закінчується я іду додому щоб розповісти батькам про свої досягнення.Ось такий у мене шкільний день.