Уякому рядку всі слова є стилістично забарвленими? а. вулиця, хліб, небо. б. людина, мітинг, пісня. в. матінка, здоровань, нахаба. г. весня, житло, спікер. якою частиною мови є синонім дружно-спільно-гуртом-злагоджено? а. іменниками. б. прикметниками. в. дієсловами. г. прислівниками. у якому рядку всі пари слів є омонімічними? а. спритна ласка-ласка в голосі; прозора пара-пара чобіт. б. ласкавий щепіт-щепіт трави; читання байки-сорочка з байки. в. солодкий цукор-солодкий сон; клуб диму-сільський клуб. г. розпечена лава-дерев*яна лава; весняний день-весняний цвіт. у якому реченні фразеологізм є додатком? а. оленка опинилася між двох вогнів. б. сергій наговорив сім мішків гречаної вовни. в. петро подався світ за очі. г. миколка на уроці гав ловив та витрішки продавав. у яких рядках у всіх словах відбувається уподібнення приголосних під час вимови? (кілька правильних відповідей) а. рюкзак, боротьба, дігтяр. б. безпечний, доріжка, любов. в дивишся, вокзал. г. казка, молодший, дужка. д. косьба, світиться, розклад.

1)в, 2)г,3)а,  4)г, 5)а

- Привіт, Оленко. Чого ти така сумна?

- Привіт, Мар'яно. Та в мене мама захворіла на грип, та й отримала ускладнення.

- Нічого собі, співчуваю. В мене колись була така сама історія. Після грипу я отримала запалення легень.

- Справді? І тобі вдалось вилікуватись?

- Як бачиш, стою перед тобою жива-здорова.

- А ти лежала в лікарні?

- Так, в нашій обласній інфекційній лікарні.

- І довго ти там перебувала?

- Так, досить довго. Близько двох тижнів.

- А чи висока в тебе була температура?

- Близько сорока.

- Нічого собі, в мами лишень до тридцяти восьмі піднімається. Може, обійдеться.

- Звичайно! Варто вірити, що все буде добре! Передавай мамі привіт, нехай одужує.

- Дякую тобі за підтримку. Можу я тобі подзвонити, якщо в мене виникнути питання щодо реабілітації?

- Звичайно, завжди до твоїх послуг! Щасти!

Шановні люди з майбутнього! Я пишу цього листа з далекого для вас 2020 року. Мета мого звернення — прохання берегти духовні скарби. Нам, вашим пращурам, не байдужа доля мистецтва. Це те найкраще, що залишиться після нас та перейде у спадок до вас, наших нащадків.сподіваюся, що найближчим часом нашу навчальну програму перероблять. Мені б хотілося, щоб школа заохочувала учнів мислити й мати свою точку зору, а не списувати та підлабузнюватися до вчителів. Я мрію, щоб там було цікаво, а не нудно, щоб нас вчили йти в ногу з часом, а не гарувати.

Повернемося до мистецтва. Я хотів би порадити вам не тільки зберігати картини, книги, скульптури, пам’ятники та інші об’єкти культурної спадщини, але й створювати нові шедеври. Я маю на увазі, передусім, класичні витвори мистецтва, а не сучасні експонати. Якщо мова йде про живопис, віддавайте перевагу пейзажу, натюрморту, портрету, а не зображенню геометричних фігур та інших дивних і незрозумілих об’єктів схематичної умовної форми.