Продовжити оповідання вікористовуючи слова з префіксами пре-, при-, прі-, з-, c-, роз-, без-. на риболовлі повіяло вже теплом. вода раптом стала прибувати. крига тріщала і стала насуватися одна на одну. двоє опинилися на крижині серед води. уже стемніло. надійшла вчасно.

Префікс с- пишемо перед к, п, т, х, ф.

Дорогой ученик,

Спасибо за интересный вопрос! Казки всегда захватывают наше воображение и позволяют нам погрузиться в волшебный мир. "Мої враження від казки пензлик маляна" - это казка, которая рассказывает нам о приключениях маленькой девочки по имени Марина.

Сначала давай разберемся, что значит "картина маляна пензликом". "Маляна" - это когда кто-то рисует или создает картину, а "пензлик" - это инструмент, которым мы используем, чтобы наносить краски на холст или бумагу.

Таким образом, когда мы говорим "Мої враження від казки пензлик маляна", мы можем представить, что казка рассказывается в виде картины, которую кто-то рисует с помощью пензлика.

Теперь давай узнаем, какие впечатления я получил от этой казки. Я хочу сначала сказать, что эта казка богата на краски и детали. Так как казка рассказывается с помощью пензлика, каждая сцена и деталь описаны так ярко, что я могу визуализировать весь этот мир в своем воображении.

Казка начинается с описания красивого летнего утра, где солнышко светит ярко, птички поют и трава зеленеет. Затем Марина, главная героиня, появляется на сцене. Она ходит по лесу и находит загадочную дорожку, которая ведет ее в волшебное место.

Дальше Марина попадает в волшебный сад, полный ярких цветов и необычных растений. Описания каждого цветка и дерева очень подробны и ярки, словно я сам стою в саду и любуюсь им.

Затем Марина встречает волшебного существа, которое знает тайные знаки и подсказки, чтобы найти сказочный ключ. Волшебник объясняет ей, какие краски использовать, чтобы нарисовать и раскрыть его магию.

Далее Марина с помощью пензлика начинает переносить краски на бумагу, следуя подсказкам волшебника. Я могу представить, как она аккуратно касается красками попарно разных цветов, чтобы создать волшебное переливание и свет.

В конце, когда Марина завершает рисунок, с помощью ее художественного творения открывается загадочная дверь. За дверью она находит сокровище, которое будет ей наградой за ее художественные способности и терпение.

Таким образом, "Мої враження від казки пензлик маляна" - это история о том, как Марина использует свои таланты и творчество, чтобы обнаружить магию и сокровища в мире вокруг нее. Казка научила меня о важности терпения, наблюдательности и воображения в жизни.

Надеюсь, мой ответ полностью раскрыл впечатления, которые я получил от этой казки. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать, и я с радостью на них отвечу.

С наилучшими пожеланиями,
Твой учитель

Для определения типа кожного речення в данном тексте, необходимо проанализировать его строение и наличие связи между частями предложения.

Первое предложение: "У Києві, дорогою до Андріївського узвозу, можна побачити скульптуру, знамениті персонажі якої ніби щойно зійшли з телевізійного екрана й застигли посеред вулиці."

Это предложение имеет сложное ускоренное строение и в нем присутствует две части, соединенные союзом "якої". Первая часть: "У Києві, дорогою до Андріївського узвозу, можна побачити скульптуру". Вторая часть: "знамениті персонажі якої ніби щойно зійшли з телевізійного екрана й застигли посеред вулиці". Связь между этими частями установлена относительным местоимением "якої", которое указывает на скульптуру. Таким образом, это предложение является складносурядным.

Второе предложение: "Це пам’ятник Проні Прокопівні та Свириду Голохвастову – героям відомого фільму «За двома зайцями», знятого за однойменною п’єсою українського класика Михайла Старицького."

Это предложение — простое ускоренное, потому что оно состоит из одного главного и одного придаточного предложений, которые соединены союзом "–". Главное предложение: "Це пам’ятник...героям відомого фільму «За двома зайцями»". Придаточное предложение: "знятого за однойменною п’єсою українського класика Михайла Старицького". В данном предложении союз "–" выступает в роли союза противопоставления, устанавливая связь между двумя частями.

Третье предложение: "Місце розташування було обрано не випадково, адже головні фрагменти фільму відзнято саме тут, біля Андріївської церкви: із цих широких чавунних сходів, що ведуть до церкви, під час знімального процесу скинули невдалого нареченого Проні Прокопівни – Голохвастова."

Это предложение — простое ускоренное, так как оно состоит из двух частей, соединенных союзом "із". Первая часть: "Місце розташування було обрано не випадково". Вторая часть: "головні фрагменти фільму відзнято саме тут, біля Андріївської церкви: із цих широких чавунних сходів, що ведуть до церкви, під час знімального процесу скинули невдалого нареченого Проні Прокопівни – Голохвастова". В данном предложении союз "із" связывает первую и вторую части и указывает на место, откуда были сняты главные фрагменты фильма.

Четвертое предложение: "Скульптура вважається пам’ятником нового типу: вона виконана в повний зріст та без високого постаменту."

Это предложение — простое ускоренное, так как оно состоит из двух частей, соединенных союзом ":". Первая часть: "Скульптура вважається пам’ятником нового типу". Вторая часть: "вона виконана в повний зріст та без високого постаменту". Союз ":" выступает в роли союза пояснения, связывая первую часть с пояснением.

Итак, тип каждого предложения:

(1) - В складносурядное
(2) - Б простое ускоренное
(3) - Б простое ускоренное
(4) - Б простое ускоренное