№23. серед наведених конструкцій непрямою мовою є: а. вона поплакала, а потім стиха заговорила. б. дарина поцікавилась, чи довго ще їй тут чекати. в. на мою думку, пора роботу закінчувати. г. „що б ти робив, - запитала вона, - якби мав час? ” № 24. у котрому реченні з прямою мовою правильно поставлені розділові знаки? а. онука запитала бабусю, коли у вас день народження (і. цюпа б. „а що, дітки? – питає бабуся. – чого прийшли, мої соколята? ” (марко вовчок) в. вона говорила, люблю степ, люблю сіяти, жати (з газети). г. „хто дітей любить, той добрий чоловік” – казали колись моя бабуся. № 25. у якому реченні з прямою мовою правильно поставлені розділові знаки? а. „ех, сину, сину, промовляє докірливо батько, не кричи хоч ти на старого” (г. косинка). б. „мотре, хто тобі купив таке гарне намисто? ” – спитав карпо (і. нечуй-левицький). в. що ж не дає мені промовить просто „так, доле, ти міцніша, я корюся” (леся українка). г. „ніщо так не красить людину, як натхнення подумала ярославна”.

№ 23. Серед наведених конструкцій непрямою мовою є:

б. Дарина поцікавилась, чи довго ще їй тут чекати.

№ 24. У которому реченні з прямою мовою правильно поставлені розділові знаки?

б. „А що, дітки? – питає бабуся. – Чого прийшли, мої соколята?” (Марко Вовчок)

№ 25. У якому реченні з прямою мовою правильно поставлені розділові знаки?

б. „Мотре, хто тобі купив таке гарне намисто?” – спитав Карпо (І. Нечуй-Левицький).

№ 23. Серед наведених конструкцій непрямою мовою є:
     б) Дарина поцікавилась, чи довго ще їй тут чекати.

№ 24. У такому реченні з прямою мовою правильно поставлені розділові знаки:
     б) «А що, дітки? – питає бабуся. – Чого прийшли, мої соколята?»
          (Марко Вовчок)

№ 25. У такому реченні з прямою мовою правильно поставлені розділові знаки:
     б) «Мотре, хто тобі купив таке гарне намисто?» – спитав Карпо
          (І. Нечуй-Левицький).

1. Все ученики навещали учительницу, приносили цветы, рассказывали смешные истории и интересные новости.

(Ученики что делали?) навещали, приносили, рассказывали - однородные сказуемые, выражены глаголами.

2. Мария Ивановна выздоровела, пришла в класс и поблагодарила всех за внимание во время болезни.

(Мария Ивановна что сделала?) выздоровела, пришла, поблагодарила - однородные сказуемые, выражены глаголами.

3. А Васю Сапунова поблагодарила отдельно и необычно.

(Поблагодарила как?) отдельно, необычно - однородные обстоятельства, выражены наречиями.

4. Она подошла ему руку и назвала настоящим мужчиной.

(Она что сделала?) подошла назвала - однородные сказуемые, выражены глаголами.

5. Но он каждый день приходил к его старенькой маме и приносил по два ведра воды и по две охапке дров.

(Он что делал?) приходил, приносил - однородные сказуемые, выражены глаголами.

1. Все ученики навещали учительницу, приносили цветы, рассказывали смешные истории и интересные новости.

(Ученики что делали?) навещали, приносили, рассказывали - однородные сказуемые, выражены глаголами.

2. Мария Ивановна выздоровела, пришла в класс и поблагодарила всех за внимание во время болезни.

(Мария Ивановна что сделала?) выздоровела, пришла, поблагодарила - однородные сказуемые, выражены глаголами.

3. А Васю Сапунова поблагодарила отдельно и необычно.

(Поблагодарила как?) отдельно, необычно - однородные обстоятельства, выражены наречиями.

4. Она подошла ему руку и назвала настоящим мужчиной.

(Она что сделала?) подошла назвала - однородные сказуемые, выражены глаголами.

5. Но он каждый день приходил к его старенькой маме и приносил по два ведра воды и по две охапке дров.

(Он что делал?) приходил, приносил - однородные сказуемые, выражены глаголами.