Ть скалсти діалог на тему бережи природу скарб рідної землі

ответ:

ми часто згадуємо в розмові слово «природа». і у кожної людини це слово викликає тільки приємні асоціації та спогади: луки з польовими квітами, білокорі берізки, чисті струмочки й озера, ліси з передзвоном пташиних голосів.

дійсно, спілкуючись з живою природою, людина відпочиває душею. міські жителі, відвідуючи музеї та виставки картин, милуються насамперед пейзажами відомих митців — великих майстрів пензлю.

сама природа вчить нас цінувати красу й мистецтво, а головне — берегти їх. але не завжди ми можемо захистити прекрасне. найчастіше з нашої вини — вільної або мимовільної — гинуть ліси, річки, тварини, птахи, забруднюється повітря. і це далеко не повний перелік руйнівного впливу людини на рідну природу. гублячи природу, людина не усвідомлює, що гине сама. адже її здоров’я і добра доля залежать від навколишнього середовища.

тому кожен з нас зобов’язаний завжди пам’ятати про це, повинен вміти бути вдячним. тож, будемо берегти природу — кожен в міру своїх сил і можливостей. ми маємо піклуватися про майбутнє нового покоління. хотілося б, щоб і воно могло побачити й оцінити цю незрівнянну красу матінки-природи.

социальная инженерия охватывает и такую сферу деятельности, как формирование общественного мнения с средств массовой информации. это не исключает элементов стихийности в реакции масс на те или иные события, поскольку возможности манипулирования людьми со стороны политических сил, выступающих как за сохранение существующих порядков, так и за их ниспровержение революционным путем, не безграничны. так, в рамках коминтерна еще в начале 1920-х гг. выделилось ультрарадикальное, ультралевое направление. его представители (л.д. троцкий, р. фишер, а. маслов, м. рой и исходя из ленинской теории империализма, утверждали, что противоречия в большинстве стран мира достигли предельной остроты. они предполагали, что достаточно небольшого толчка изнутри или извне, в том числе и в виде актов террора, насильственного «экспорта революции» из страны в страну, чтобы реализовать социальные идеалы марксизма. однако попытки подталкивания революций (в частности, в польше во время советско-польской войны 1920 г., в германии и болгарии в 1923 г.) неизменно терпели неудачу. соответственно, влияние представителей ультрарадикального уклона в коминтерне постепенно слабело, в 1920—1930-е гг. они были изгнаны из рядов большинства его секций. тем не менее, радикализм в xx веке продолжал играть большую роль в мировом общественно-политическом развитии.

революции и насилие: опыт россии. в странах демократии сложилось негативное отношение к революциям как к проявлению нецивилизованности, свойственному слаборазвитым, недемократическим странам. формированию такого отношения способствовал опыт революций xx века. большая часть попыток насильственного свержения существующего строя подавлялась вооруженной силой, что было связано с большими жертвами. даже за успешной революцией следовала кровопролитная гражданская война. в условиях постоянного совершенствования военной техники разрушительные последствия, как правило, превосходили всякие ожидания. в мексике во время революции и крестьянской войны 1910— 1917 гг. погибло не менее 1 млн. человек. в гражданской войне в россии 1918—1922 гг. погибло не менее 8 млн. человек, почти столько же, сколько все воюющие страны, вместе взятые, потеряли в первой мировой войне 1914—1918 гг. 4/5 промышленности было разрушено, основные кадры специалистов, квалифицированных работников эмигрировали или погибли.

во-первых, демократические революции, направленные против авторитарных режимов (диктатур, абсолютистских монархий), завершающиеся полным или частичным утверждением демократии.

в развитых странах первой из революций этого типа была революция 1905—1907 гг., придавшая российскому самодержавию черты конституционной монархии. незавершенность перемен к кризису и февральской революции 1917 г. в россии, положившей конец 300-летнему правлению династии романовых. в ноябре 1918 г. в результате революции была свергнута дискредитировавшая себя поражением в первой мировой войне монархия в германии. возникшую республику называли веймарской, поскольку учредительное собрание, принявшее демократическую конституцию, состоялось в 1919 г. в городе веймаре. в испании в 1931 г. была свергнута монархия, провозглашена демократическая республика.

ареной революционного, демократического движения в xx веке стала латинская америка, где в мексике в результате революции 1910—1917 гг. утвердилась республиканская форма правления.

демократические революции охватили и ряд стран азии. в 1911—1912 гг. в китае в результате подъема революционного движения, возглавленного сунь ятсеном, была свергнута монархия. китай был провозглашен республикой, однако фактическая власть оказалась в руках провинциальных феодально-милитаристских клик, что обусловило новую волну революционного движения. в 1925 г. в китае было сформировано национальное правительство во главе с генералом чан кайши, возник режим формально демократический, фактически — однопартийный, авторитарного типа.

демократическое движение изменило облик турции. революция 1908 г. и утверждение конституционной монархии открыли путь реформам, однако их незавершенность, поражение в первой мировой войне стали причиной революции 1918—1923 гг., возглавленной мустафой кемалем. была ликвидирована монархия, в 1924 г. турция стала светской республикой.

во-вторых, типичными для xx века стали национально-

освободительные революции. в 1918 г. они охватили австро-венгрию, распавшуюся в результате освободительного движения народов против власти династии габсбургов на австрию, венгрию и чехословакию. национально-освободительные движения развернулись во многих колониях и полуколониях европейских стран, в частности в египте, сирии, ираке, индии, хотя наибольший подъем национально-освободительного движения наметился после второй мировой войны. его итогом было освобождение народов от власти колониальной администрации метрополий, обретение ими собственной государственности, национальной независимости.

Прислівниками є всі слова рядка

варіанти відповідей

 

Пліч-о-пліч, опівдні, дехто

 

Нарешті, вранці, казна-що

 

Усередині, без кінця, чий-небудь

 

Збоку, завглибшки, ніколи

Запитання 2

Прислівник є в кожному реченні, окрім

варіанти відповідей

 

І ось тихо розгортаються кущі.

 

Було нам добре, і було нам зле.

 

Часом блимне вогонь і зникне.

 

Біля шляху зеленіє озимина.

Запитання 3

Прислівник виконує роль присудка в реченні

варіанти відповідей

 

Маковейчику на серці просторо і легко.

 

Блідий ранок несміливо зазирнув у вікна.

 

Сонце прокинулось пізно і зависло над лісом.

 

Швидко котились морські хвилі.

Запитання 4

Прислівник виконує роль означення в реченні

варіанти відповідей

 

Допізна того вечора жевріло вогнище.

 

Дорога праворуч губилася в малиннику.

 

Опівночі айстри в саду розцвіли.

 

Стрункі дерева стояли голі.

Запитання 5

Помилку в утворенні форми ступенів порівняння прислівника допущено в рядку

варіанти відповідей

 

Швидко - швидше

 

Холодно - холодніше

 

Погано - поганіше

 

Низько - нижче

Запитання 6

Правильно утворено форми ступенів порівняння прислівника

варіанти відповідей

 

Багато - більше - найбагато

 

Струнко - стрункіше - найстрункішіше

 

Тяжко - тяжіше - найтяжіше

 

Глибоко - глибше - найглибше

Запитання 7

Літеру і треба писати на місці всіх пропусків у варіанті

варіанти відповідей

 

Поноч.., до реч.., утрич..

 

Укуп.., напівдороз.., навік..

 

У віч.., сьогодн.., безвіст..

 

По-вовч.., навесн.., удвіч..

Запитання 8

Літеру и треба писати на місці всіх пропусків у варіанті

варіанти відповідей

 

По-ведмеж.., удвіч.., навтік..

 

Навскок.., настільк.., зарад..

 

Докуп.., навкруг.., наспод..

 

Нахильц.., інкол.., анітрох..

Запитання 9

Разом треба писати прислівник у реченні

варіанти відповідей

 

Що/вечора дівчинонька в садочок виходить.

 

У неділю вранці/рано поле вкрилося туманом.

 

І блідий місяць на ту пору із хмари де/де визирав.

 

Без ворогів можна в світі як/небудь прожити.

Запитання 10

Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті

варіанти відповідей

 

Рано/вранці, сила/силенна, зроду/віку

 

По/нашому, по/трохи, по/мисливськи

 

Десь/інде, все/одно, видимо/невидимо

 

Хтозна/скільки, ані/звідки, коли/небудь

Запитання 11

Окремо треба писати всі прислівники у варіанті

варіанти відповідей

 

За/молоду, без/кінця, з/переляку

 

До/побачення, що/тижня, по/суті

 

Сама/самотою, на/жаль, в/обмін

 

Під/силу, по/переду, по/правді

Запитання 12

Окремо треба писати всі прислівники у варіанті

варіанти відповідей

 

Поза/торік, з/розгону, до/смаку

 

По/черзі, по/можливості, в/міру

 

На/сміх, при/вселюдно, під/час

 

У/ночі, до/сих/пір, до/останку

Объяснение:

Запитайте у різних людей, що робить їх щасливими, від чого вони отримують найбільше задоволення, - і ви отримаєте купу найрізноманітніших відповідей. Дехто відверто скаже: мене роблять щасливим гроші, достаток, багатство. Справді, якщо весь час думаєш про те, як нагодувати сім"ю або заплатити за квартиру, щасливим бути важко. Так само і зі мною. Я не прагну набити повні кишені хрусткими купюрами, але для мене важливо мати певну суму грошей, щоб почуватися впевнено.

Мене робить щасливим відчуття, що мої близькі люди здорові і не потерпають від якогось нещастя, що в них усе гаразд, що вони посміхаються.

Але справжнє відчуття щастя до мене приходить тоді, коли я зустрічаюся зі своєю коханою дівчиною. Ця людина мені дуже дорога, бо розуміє мене і відповідає взаємністю на мої почуття до неї. Це мене окрилює, прямо підносить над землею, дарує впевненість у своїх можливостях, викликає справжню ейфорію  і надихає на нові досягнення, аби подобатися їй ще більше.

Я думаю, навіть переконаний, що без кохання щасливою не може бути жодна людина.