Хвиля котиться грає співаючи пісню дзвінку і пустує цілуючи скелю стрімку. розтавити пропущені розділові знаки , зробити синтаксичний розбір речення (підкреслити члени речення , надписати над кожним словом частини мови, дати загальну характеристику)

Хвиля (підмет, імен.) котиться (присудок, дієсл., однор. член речення), грає (присудок,дієсл.,одн.член речення)  співаючи (присудок,дієсл.,одн.)пісню (додаток,імен.) дзвінку (означення,прикм.) і (сполучник) пустує (присудок, дієсл.,одн) цілуючи ( присудок,дієсл.,одн) скелю(додаток,ім.) стрімку.(означення,прикм.)

Ми всім класом розмовляли по нашого класного керівника. В кожного учня прозвучала своя думка. Ось думка поганого учня: наша класна керівничка мене ненавидить. Ставить одні двійки, а в кінці тижня незадовільну поведінку.
А ось класний керівник очима хорошої учениці:
наша класна керівниця дуже добра. Вона всіх любить, і нікого ненавидить.Просто коли учень погано навчається, авжеш йому будуть двійки, і коли погано поводиться буде погана поведінка.
У кожного учня був свій погляд на класного керівника. 

Без розуму ні сокирою рубати , ні личака в'язати.
Борода не робить мудрим чоловіка.
В умілого і долото рибу ловить.
Вік живи - вік учись.
Вчення в щасті красить , а в нещасті тішить.
Вченому світ , а невченому тьма.
Гарно того вчити , хто хоче все знати.
Голова без розуму , як ліхтарня без свічки.
Голова не на те , щоб тільки кашкет носить.
Грамоти вчиться - завжди пригодиться.
Грамотний - видющий і на все тямущий.
Дарма , що малий , а й старого навчить.
Де старий спотикнеться , там нехай молодий добре напнеться.
Дивиться рідко , та густо бачить.
Догана мудрого більше стоїть , як похвала дурного.
За битого двох небитих дають , та й того не беруть.
За дурною головою рукам і ногам немає спокою.
За одного вченого дають десять невчених.
За одного грамотного сім неграмотних дають.
Знає , на чім світ стоїть.