Розподіліть дієслова на п'ять груп залежно від їхньої форми й запишіть.1.Граючись, сміюся, їхати, зібрано, зеленіє, зрубаний, нагојний, вивчатиму, перекрито, росте, розказати, співаючи, прийти, зайшовши, підписано, думати, засіяний, пишучи, прочитаний.​

-привет-привет-только что я была на уроке информатики,  мы говорили об интернете-мм,как интересно!-не могла бы ты мне кое в чем?-конечно а чем?-как ты думаешь, чем полезен интернет? -в наше время без него придется тяжело. благодаря интернету люди могут найти разную информацию, развлечься в свободное время.-почему сразу тяжело?  но можно же еще сходить в библиотеку, там поискать материал-это займет уйму времени, особенно если ты торопишься-интернет беспроигрышный вариант.-это точно ты мне подготовиться к следующему занятию!-не за что, обращайся !-как жаль что уже звенит звонок, встретимся на следующей перемене.-до встречи !

Складносурядні речення виділені.

З оповідання Джека Лондона "Жага до життя":

Сонця не було. Земля й небо стали ще сіріші, аж темні. Віяв холодний вітер, і перший сніг побілив вершки горбів. Поки він розпалив вогонь і нагрів води, повітря сповнилось білою гущею. Почав падати мокрий лапатий сніг. Попервах він танув, ледве торкаючись землі, але дедалі снігопад густішав, і зрештою сніг укрив землю суцільним завоєм, погасив вогнище й замочив запас моху.

 З оповідання Григора Тютюнника "Дивак":
1) Тихо навкруги й затишно. Тільки часом шелесне по гіллі вальок снігу,струшений вітром з верховіття. Десь неподалік чути: цюк-цюк-цюк, — дятел порається.

2) З бовдурів дим угору тополиними стовпами. Повітряпахне торф’яним духом і весняним випаром сирих вільхових дров. Ліворуч від мосту чорніють миї, виграючи на сонці блискучими 30 хвильками,— там б’ють джерела; а праворуч, на мілині, де лід міцніший, гасає ватага школярів. Лід гнеться, цьворохкає од берега до берега, здуваючись попереду ватаги, мов ковдра на сіні. З проломин цівками цебенить вода і заливає плесо.