Заранее благодарю. 1) Які вправи з розвитку зв’язного мовлення характеризуються найбільшим ступенем самостійності учнів? Вибрати одну відповідь: а) відповіді на запитання б) конструктивні вправи в) творчі вправи г) декламування вивченого напам’ять 2) Завдання уроків позакласного читання полягає у формуванні в учнів: а) основ читацької самостійності б) навички читання в) вміння переказувати г) розвитку зв’язного мовлення 3) Яким розділом починається вивчення мовного матеріалу в підручниках з рідної мови для 2-4класів? а) слово б) мова і мовлення в) речення г) звук 4) Визначте до яких фольклорних жанрів належать подані вислови: "добро завжди повертається добром"; "козацькому роду нема переводу"; "любиш кататися – люби й саночки возити". а) лічилки б) звуконаслідувальні мініатюри в) скоромовки г) прислів’я, приказки

Как вариант :

Є в нашому класі один собі такий хлопчина: не те, щоб дуже смішний, але добряче кумедний. І трапляються з ним частенько всілякі весели речі.От про одну таку смішнючу пригоду я вам і розкажу.
    За звичай ми снідаємо в шкільній їдальні і частенько нам на сніданок дають варені яйця. Наш, так би мовити, класний силач щоранку бив  тим в круту звареним яйцем собі по лобі, щоб похизуватися, який він сильний і як справно він розбиває яйце. От і нашому смішному хлопцеві теж закортіло похизуватися і одного сніданку, він, недовго розмірковуючи, вирішив відтворити цей номер. Трюк, я вам скажу, був іще той-ми всім класом мало не луснули зо сміху. На його нещастя в той день яйця нам подали в зм"ятку. Отож, після того, як він зі словами : " Дивіться як я можу!" гордо луснув себе яйцем по лобі, все його обличчя вкрилося жовто-білими кольорами із залишками шкаралупи. Просто новонароджене каченя ! Він теж сміявся з нами, адже такий неочікуваний збіг обставин годі було собі і уявити!

Як я чергував
1. Я прокинувся дуже рано. Сьогодні я чергую в класі. Ранок був сонячний. На небі - ні хмаринки. Весело щебетапи пташки. Я дуже поспішав до школи.
   Смачно поснідавши, я вдягнувся і побіг до школи. По дорозі я зустрів Вітю і Миколку. У класі я полив квіти, витер дошку, позамітав підлогу, роздав зошити. Цілий день стежив за порядком у класі. Вчителька похвалила мене.
. Текст називається «Як я чергував»,підкреслені речення не відповідають назві. В решті речень є повторення слова Я-потрібно було зробити виправлення.