Трансформувати подані складносурядні речення в безсполучникові. Записати, розставляючи потрібні розділові знаки. Визначити смислові відношення. 1. Тільки купави жовтіють на дзеркальній гладі сонного озера, й бринить на їхніх вічно юних пелюстках далека пісня вірності (В. Мірошниченко 2. Море дедалі втрачало спокій, і чайки знімались із одиноких берегових скель (М.Коцюбинський).

5.  Б      Сутеніє.

6.  Б      тремтячи;

7.  Б      посивілий, падаючий, крокуючий, сяючий;  

8.  А      Змелений, схвалений, зварений, намальований;

9.  А      Степ, оповитий тишею, дихав пахощами.

10. Г      пишучи, зустрічаючи, малюючи, кажучи.

11. В       Утомившись мати прилягла.

12. Б      найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше;

13. Г      по/юнацьки, по/солов’їному, по/моєму.

14. В      незмінна службова частина мови;

15. Б      сполучник;

16. В      хіба, невже, лишень, справді, чи

17. Б      наука про частини мови.

Римма Леонідівна - успішний директор школи з 2002 року, вчитель

історії вищої категорії, вчитель-методист. Її люблять учні, поважають батьки,

наслідують вчителі. Як їй вдалося досягти успіху? Дізнаємось про це в неї.

- Риммо Леонідівно, яка найхарактерніша риса до вам досягти

такого успіху?

- Я гадаю, що це не одна риса, а їх сукупність. В першу чергу, це –

наполегливість у досягненні мети, впевненість у власних силах та підтримка

колег.

- Як Ви встигаєте все зробити?

- Як кажуть: «Дорогу здолає той, хто йде». Тому роботу потрібно вміти

правильно планувати та вчасно виконувати.

- Що Ви мрієте змінити в школі?

- Хотілося б у кожний кабінет придбати телевізор та мультимедійну

дошку, забезпечити кожного учня на уроці інформатики доступом до

персонального комп’ютера.

- Дякуємо за цікаві відповіді, бажаємо наснаги в подальшій творчості.

Объяснение: