1. у якому рядку всі і належать до чоловичного роду? а) зустріч, виграш, дощ, папір, прогресс б) туш, насип, сибір, суміш, путь в) шимпанзе, кенгуру, леміш, ступінь, гіпс г) плащ, корж, дощ, багаж, розкіш 2. у якому рядку всі іменники вживаються лише у формі множини? а) найми, джинси, чернівці, бриджі б) зерна, братва, братія, обійми, ігри в) очерети, будні, шаровари, одяг, ресурси г) весілля, наречені, альпи, дні 3.укажіть рядок, у якому правильно визначено відміні іменників а) і відміна-газета, праця, знання б)іі відміна-батько, вікно, день в)ііі відміна-любов, вість, бій г) відміна-им я, теля, обличчя 4.укажіть рядок, у якому в словах родового відмінка однини закінчення -у(-ю) а)кілограм, підручник, футбол б)склад, коридор, січень, в)сік, чай, успіх г)жаль, ромб, тиждень 5.укажіть словосполучення, в якому правильно вжито форми прізвища, імені та по батькові а)звернулися до марченка юрія ігоровича б)домоволися з іванець петром олексійовичем в)довірили коваль віктору васильовичу г)зошит харченко василя вікторовича 6.уважіть, у якому рядку всі прикметники-відносні а)добрий, синівський, важкий б)шкіряний, сибірський, промисловий в)батькова, голосний, мовчазний г)запашний, хитрий, сьогоднішній 7.з -нн- треба писати всі прикметники в рядку а) дерев"я..ий, нездола..ий, блаже..ий б)щоде..ий, здісне..ий, довгожда..ий в) неблага..ий, нескінче..ий, стара..ий г)жада..ий, нескоре..ий, недооціне..ий 8.букву и пишемо в закінченнях усіх дієслів рядка а) вар..мо, сад..мо, крич..те б)смаж..те, ріж..те, дзвон..те в) сид..те, ід..те, сохн..те г)біж..мо, гор..те, пиш..ш 9.усі слова треба писати разом у рядку а) життє/дайний, громадсько/політична, водо/непроникна б)всесвітньо/історичний, жовто/зелений, житлово/експлуатаційний в)сон/трава, теле/шоу, кімната/музей г)пусто/цвіт, відео/салон, вело/спорт 10. у якому рядку все слова-числівники? а) обидва, семеро, вісімдесят шість, потроіти б) три, тридцятий, трійка, тридцять, п"ять в) п"ять, двадцять третій, вдвоє, півтораста г) двоє, двадцатий, нуль, півтора 11. списати. над кожним словом в реченні надписати частину мови. ми тобі були малими дітьми і не одразу зрозуміли всю вели первоі науки свого вчителя(в.кучер

1. У якому рядку всі іменнники належать до чоловічного роду?

в) шимпанзе, кенгуру, леміш, ступінь, гіпс

2. У якому рядку всі іменники вживаються лише у формі множини?

а) найми, джинси, Чернівці, бриджі

3. Укажіть рядок, у якому правильно визначено відміні іменників

б) ІІ відміна - батько, вікно, день

4. Укажіть рядок, у якому в словах родового відмінка однини закінчення -у(-ю)

в) сік, чай, успіх

5. Укажіть словосполучення, в якому правильно вжито форми прізвища, імені та по батькові

а) Звернулися до Марченка Юрія Ігоровича.

6. Уважіть, у якому рядку всі прикметники - відносні

б) шкіряний, сибірський, промисловий

7. З -нн- треба писати всі прикметники в рядку

в) неблага..ий, нескінче..ий, стара..ий

8. Букву и пишемо в закінченнях усіх дієслів рядка

а) вар..мо, сад..мо, крич..те

9. Усі слова треба писати разом у рядку

г) пусто/цвіт, відео/салон, вело/спорт

10. У якому рядку всі слова - числівники?

г) двоє, двадцатий, нуль, півтора

11. Списати. Над кожним словом в реченні надписати частину мови.

Ми (займенник) тоді (прислівник) були (дієслово) малими (прикметник) дітьми (іменник)  і (сполучник) не (частка) одразу (прислівник) зрозуміли (дієслово) всю (займенник) первої (числівник) науки (іменник) свого  (займенник) вчителя (іменник) (В.Кучер).

що потрібно людині для щастя і хто чи що робить нас щасливими? відповідь на це питання – неоднозначна. комусь потрібне визнання, комусь – гроші, а комусь достатньо сімейного затишку. особисто для мене щастя – це парадоксальне відчуття. буває тягнеться воно довго і так добре на душі стає. а буває – настає зненацька. наприклад, перевівши стареньку бабусю через дорогу. щасливим мене роблять найпростіші деталі: здорові батьки, друзі поруч, улюблений песик. також відчуття щастя мені дарує весна. коли перше тепленьке сонечко зігріває своїми промінчиками. все навколо прокидається, оживає і стає так добре та тепло на душі. для мене дуже важливо аби мої рідні були здорові. щодня бачити посмішку на їх обличчі – справжня радість, без якої я не можу жити. як же зробити людину щасливою? напевно, достатньо зробити приємний комплімент про зовнішність і її очі засяють по-іншому.   я вважаю, що людина не може бути щасливою без можливості проявити свої почуття. також, не менш важливим, мати заняття до душі, яке б приносило задоволення. отже, хоч щастя для кожного різне, та викликає воно в нас абсолютно однакові відчуття. тому, вірте в своє щастя і воно обовязково до вас прийде.

Знання -це скарб.Людина, яка прагне знань, відчуває постійну потребу в їх поповненні. Чим більше вона пізнає, тим більше їй хочеться знати. Бо нові поняття, факти, ідеї розширюють коло інтересів, відкривають привабливі обрії ще не пізнаного. Не може приносити радість жодна справа, якщо ми не вміємо її виконувати. Тож треба наполегливо вчитися, щоб після тривалої навчальної праці відчувати ве­лике задоволення. Адже навчання дає пізнання, вміння і навички. Не треба боятись помилятися. Вміння вчитися на помилках — ключ до успіху. Щоб знайти своє покликання, справу всього життя, треба вчитися. Знання потрібні, щоб здобути професію. Про це треба замислитися вже в шостому класі. Безталанних людей немає. Є люди, що займаються не своєю справою. Найбільших успіхів людина досягає тоді, коли її здібності і схильності вчасно виявлені і розвинуті. Щоб вибрати професію, потрібно знати свої індивідуальні здібності. Школа повинна до учням обрати майбутню професію. Але багато залежить і від самих учнів. У кожного є улюблені навчальні дисципліни і ті, які здаються нам нудними і нецікавими. Хоча, на мою думку, нецікавих предметів немає. І якщо почати краще готуватися до «нецікавих» уроків, то незабаром вони стануть улюбленими. Знання додають упевненості у своїх силах, а це вже перший крок до успіху в житті.